| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 职业价值观的研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 家庭教育对职业价值观影响研究 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念的阐述 | 第14-15页 |
| 1.3.1 中职生 | 第14-15页 |
| 1.3.2 职业价值观 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究意义 | 第16-18页 |
| 第2章 现状调查 | 第18-26页 |
| 2.1 问卷设计及调查结果 | 第18-23页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第18-19页 |
| 2.1.2 问卷的设计 | 第19页 |
| 2.1.3 中职生的职业价值观调查结果 | 第19-23页 |
| 2.2 中职生的职业价值观与家庭教育的相关性分析 | 第23页 |
| 2.3 不同家庭教育背景中职生职业意向的现状描述 | 第23-26页 |
| 第3章 中职生职业价值观的家庭因素分析 | 第26-30页 |
| 3.1 家庭氛围及其影响 | 第26-27页 |
| 3.2 家庭经济条件及其影响 | 第27页 |
| 3.3 父母文化程度及其影响 | 第27-28页 |
| 3.4 学生不同地域及其影响 | 第28-30页 |
| 第4章 提升中职生职业价值观的有效策略 | 第30-40页 |
| 4.1 发挥家庭教育的积极影响 | 第30-33页 |
| 4.2 开设学生职业生涯设计与规划相关课程，强化学生职业价值观主渠道教育 | 第33-35页 |
| 4.2.1 传统文化课程与职业规划 | 第33-34页 |
| 4.2.2 网络媒体课程与职业规划 | 第34页 |
| 4.2.3 创意设计课程与职业规划 | 第34-35页 |
| 4.2.4 拓展训练课程与职业规划 | 第35页 |
| 4.3 建设学生创业平台，引导学生树立正确职业价值观 | 第35-37页 |
| 4.3.1 学校加强中职生的职业价值观教育 | 第35-36页 |
| 4.3.2 社会创设和谐宽松的环境 | 第36-37页 |
| 4.4 建立学校企业合作平台，创建中职生职业培养的立体系统 | 第37-40页 |
| 4.4.1 建立以企业需求为目标的人才培养模式 | 第37-38页 |
| 4.4.2 健全校企合作的保障体系 | 第38页 |
| 4.4.3 创新校企合作模式 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
