| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-12页 |
| （一）文献分析法 | 第10-11页 |
| （二）文本分析法 | 第11页 |
| （三）比较研究法 | 第11页 |
| （四）内容分析法 | 第11页 |
| （五）举例说明法 | 第11-12页 |
| 第二章 研究基础 | 第12-18页 |
| 一、教材 | 第12-17页 |
| （一）研究所用的教材 | 第12-13页 |
| （二）人教版《生物学》简介 | 第13-15页 |
| （三）美国中学核心理科教材《生命科学》简介 | 第15-17页 |
| 二、科学素养 | 第17-18页 |
| 第三章 中美初中生物课程标准的比较 | 第18-25页 |
| 一、课程标准 | 第18页 |
| 二、中美课程标准整体结构的比较 | 第18-19页 |
| 三、中美课程标准基本理念的比较 | 第19页 |
| 四、中美课程标准课程目标的比较 | 第19-21页 |
| （一）课程总目标的比较 | 第19-20页 |
| （二）课程具体目标的比较 | 第20-21页 |
| 五、中美课程标准课程内容的比较 | 第21-25页 |
| （一）课程内容中主题的比较 | 第21-23页 |
| （二）课程内容中具体内容的比较 | 第23-25页 |
| 第四章 中美初中生物教材实验部分的比较研究 | 第25-51页 |
| 一、实验栏目设置的比较 | 第25-38页 |
| （一）人教版《生物学》实验栏目设置 | 第25-26页 |
| （二）美国中学核心理科教材《生命科学》实验栏目设置 | 第26-28页 |
| （三）实验栏目示例 | 第28-37页 |
| （四）两套教材中实验栏目设置的比较 | 第37-38页 |
| 二、实验数量和分布的比较 | 第38-40页 |
| 三、实验内容设计的比较 | 第40-44页 |
| （一）具体实验内容 | 第40-43页 |
| （二）实验内容分类 | 第43-44页 |
| 四、实验材料和用具的比较 | 第44-48页 |
| 五、实验安全教育的比较 | 第48-51页 |
| 第五章 研究结果与建议 | 第51-53页 |
| 一、结论 | 第51-52页 |
| 二、建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |