| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 专业援助提出的时代背景 | 第6-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第6页 |
| 第二节 信息化课程资源对教师专业化的影响 | 第6-9页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 第四节 信息化课程资源对教师专业援助的理论基础 | 第10-11页 |
| 第五节 本文的主要工作 | 第11-12页 |
| 第二章 生物教师专业需求与应对策略 | 第12-23页 |
| 第一节 调查问卷设计与结果分析 | 第12-15页 |
| 第二节 信息化课程资源的开发方案 | 第15-17页 |
| 第三节 信息化课程资源的应用 | 第17-23页 |
| 第三章 信息化课程资源应用前后结果及分析 | 第23-26页 |
| 第四章 信息化课程资源作用机理 | 第26-28页 |
| 第五章 结论 | 第28-29页 |
| 几点思考 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录1 调查问卷 | 第34-35页 |
| 附录2 图片素材（部分） | 第35-37页 |
| 附录3 视频素材（部分） | 第37-39页 |
| 附录4 FLASH 素材（部分） | 第39-40页 |