| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 术语与符号说明 | 第14-15页 |
| 第1章 绪言 | 第15-28页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第15-19页 |
| 1.1.1 教科书 | 第16-18页 |
| 1.1.2 数学探究内容 | 第18-19页 |
| 1.1.3 使用教科书中探究内容 | 第19页 |
| 1.2 研究的背景 | 第19-22页 |
| 1.2.1 教育改革中教科书问题备受人们关注 | 第20-21页 |
| 1.2.2 教育课程改革提倡数学探究 | 第21-22页 |
| 1.3 研究的内容和目的 | 第22-23页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第22-23页 |
| 1.3.2 研究的目的 | 第23页 |
| 1.4 研究的意义 | 第23-24页 |
| 1.5 研究的思路 | 第24-27页 |
| 1.5.1 研究的计划 | 第24-25页 |
| 1.5.2 研究的技术路线 | 第25-27页 |
| 1.6 论文的结构 | 第27-28页 |
| 第2章 文献综述 | 第28-49页 |
| 2.1 教科书的相关研究 | 第28-36页 |
| 2.1.1 教科书研究的总体趋势 | 第29-30页 |
| 2.1.2 教科书研究的视角 | 第30-36页 |
| 2.2 教科书使用的相关研究 | 第36-44页 |
| 2.2.1 教科书、教师及其他教学要素间的关系 | 第37-39页 |
| 2.2.2 教师使用教科书的过程分析 | 第39-42页 |
| 2.2.3 教师使用教科书的风格 | 第42-43页 |
| 2.2.4 教师使用教科书的策略分析框架 | 第43-44页 |
| 2.3 数学探究的相关研究 | 第44-48页 |
| 2.3.1 数学探究式教学的相关研究 | 第45-46页 |
| 2.3.2 数学教科书中探究内容的研究 | 第46-48页 |
| 2.4 已有研究的相关启示 | 第48-49页 |
| 第3章 研究设计 | 第49-57页 |
| 3.1 研究的方法 | 第49-52页 |
| 3.1.1 文献分析法 | 第49-50页 |
| 3.1.2 访谈法 | 第50页 |
| 3.1.3 课堂观察法 | 第50页 |
| 3.1.4 实物分析法 | 第50-51页 |
| 3.1.5 个案研究法 | 第51-52页 |
| 3.2 研究对象 | 第52页 |
| 3.3 研究工具 | 第52-53页 |
| 3.4 资料收集和整理 | 第53-55页 |
| 3.4.1 资料的收集 | 第53-54页 |
| 3.4.2 资料的整理 | 第54-55页 |
| 3.5 研究的伦理 | 第55-56页 |
| 3.6 小结 | 第56-57页 |
| 第4章 高中数学教师使用教科书中探究内容的策略分析 | 第57-134页 |
| 4.1 T_1使用教科书中探究内容的策略分析 | 第57-83页 |
| 4.1.1 T_1第一课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第57-66页 |
| 4.1.2 T_1第二课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第66-76页 |
| 4.1.3 T_1第三课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第76-82页 |
| 4.1.4 T_1使用教科书中探究内容的策略特征 | 第82-83页 |
| 4.2 T_2使用教科书中探究内容的策略分析 | 第83-92页 |
| 4.2.1 T_2第一课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第83-86页 |
| 4.2.2 T_2第二课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第86-89页 |
| 4.2.3 T_2第三课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第89-91页 |
| 4.2.4 T_2使用教科书探究内容的策略特征 | 第91-92页 |
| 4.3 T_3使用教科书中探究内容策略分析 | 第92-101页 |
| 4.3.1 T_3第一课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第92-97页 |
| 4.3.2 T_3第二课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第97-99页 |
| 4.3.3 T_3第三课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第99-100页 |
| 4.3.4 T_3使用教科书中探究内容的策略特征 | 第100-101页 |
| 4.4 T_4使用教科书中探究内容策略分析 | 第101-121页 |
| 4.4.1 T_4第一课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第101-105页 |
| 4.4.2 T_4第二课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第105-110页 |
| 4.4.3 T_4第三课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第110-114页 |
| 4.4.4 T_4第四课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第114-120页 |
| 4.4.5 T_4使用教科书中探究内容的策略特征 | 第120-121页 |
| 4.5 T_5使用教科书中探究内容的策略分析 | 第121-128页 |
| 4.5.1 T_5第一课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第121-123页 |
| 4.5.2 T_5第二课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第123-127页 |
| 4.5.3 T_5第三课题使用教科书中探究内容的策略分析 | 第127页 |
| 4.5.4 T_5使用教科书中探究内容的策略特征 | 第127-128页 |
| 4.6 小结 | 第128-134页 |
| 4.6.1 教师使用教科书中探究内容的时间比较 | 第128-130页 |
| 4.6.2 教师使用教科书中探究内容的方式比较 | 第130-134页 |
| 第5章 研究的结论与思考 | 第134-138页 |
| 5.1 研究的结论 | 第134-135页 |
| 5.2 研究的思考 | 第135-136页 |
| 5.3 研究的不足 | 第136-137页 |
| 5.4 结束语 | 第137-138页 |
| 参考文献 | 第138-141页 |
| 附录A：课前访谈提纲 | 第141-142页 |
| 附录B：课后访谈提纲 | 第142-143页 |
| 附录C：课堂观察表 | 第143-144页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第144-145页 |
| 致谢 | 第145-146页 |
