| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 缩略词 | 第9-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.4 技术路线 | 第11-12页 |
| 1.5 研究假设 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念与文献综述 | 第13-31页 |
| 2.1 社交焦虑 | 第13-18页 |
| 2.1.1 焦虑 | 第13页 |
| 2.1.2 社交焦虑 | 第13-14页 |
| 2.1.3 大学生社交焦虑形成的因素 | 第14-16页 |
| 2.1.4 社交焦虑测量工具 | 第16-17页 |
| 2.1.5 社交焦虑的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2 接纳承诺疗法 | 第18-28页 |
| 2.2.1 接纳承诺疗法的概述 | 第18-19页 |
| 2.2.2 接纳承诺疗法的心理病理与治疗模型 | 第19-26页 |
| 2.2.3 经验性回避的测量 | 第26-27页 |
| 2.2.4 接纳承诺疗法的研究进展 | 第27-28页 |
| 2.3 接纳承诺疗法对社交焦虑的干预研究 | 第28-30页 |
| 2.4 研究不足和研究展望 | 第30-31页 |
| 第3章 大学生社交焦虑、经验性回避的关系研究 | 第31-41页 |
| 3.1 研究方法 | 第31-32页 |
| 3.1.1 研究思路 | 第31页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第31页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第31-32页 |
| 3.2 研究对象 | 第32-33页 |
| 3.3 研究结果 | 第33-41页 |
| 3.3.1 大学生社交焦虑现状 | 第33-36页 |
| 3.3.2 大学生经验性回避现状 | 第36-39页 |
| 3.3.3 大学生社交焦虑与经验性回避的相关结果 | 第39页 |
| 3.3.4 大学生社交焦虑与经验性回避的回归分析 | 第39-41页 |
| 第4章 ACT对大学生社交焦虑的干预研究 | 第41-57页 |
| 4.1 干预对象 | 第41-42页 |
| 4.1.1 被试招募 | 第41页 |
| 4.1.2 纳入标准 | 第41页 |
| 4.1.3 排除标准 | 第41页 |
| 4.1.4 被试分组 | 第41-42页 |
| 4.2 研究设计 | 第42-52页 |
| 4.2.1 研究工具 | 第42页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第42-43页 |
| 4.2.3 干预实施 | 第43页 |
| 4.2.4 干预方案及过程 | 第43-52页 |
| 4.3 干预结果 | 第52-57页 |
| 4.3.1 干预前干预组与对照组各维度的均衡性检验 | 第52-53页 |
| 4.3.2 ACT干预效果的评定结果 | 第53-57页 |
| 第5章 讨论与分析 | 第57-71页 |
| 5.1 大学生社交焦虑、经验性回避调查结果分析 | 第57-61页 |
| 5.1.1 大学生社交焦虑的基本状况 | 第57-59页 |
| 5.1.2 大学生经验性回避的基本状况 | 第59-60页 |
| 5.1.3 大学生经验性回避对社交焦虑的影响分析 | 第60-61页 |
| 5.2 干预效果分析 | 第61-71页 |
| 5.2.1 干预方案的有效性 | 第61页 |
| 5.2.2 ACT团体心理辅导可有效降低大学生社交焦虑水平 | 第61-69页 |
| 5.2.3 ACT团体心理辅导可减少大学生的经验性回避行为 | 第69-71页 |
| 第6章 结论和展望 | 第71-72页 |
| 6.1 结论 | 第71页 |
| 6.2 研究的局限及未来的展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录A 调查问卷 | 第78-80页 |
| 附录B 小组成员招募广告 | 第80页 |
| 附录C 访谈大纲 | 第80-81页 |
| 附录D 知情同意及承诺书 | 第81页 |
| 附录E 意愿承诺书 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第82页 |
