| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第9-13页 |
| ·RESEARCH BACKGROUND | 第9-11页 |
| ·PURPOSE OF THE RESEARCH | 第11页 |
| ·ORGANIZATION OF THE THESIS | 第11-13页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第13-26页 |
| ·DEFINITION OF QUESTIONING | 第13-14页 |
| ·FUNCTIONS OF TEACHER QUESTIONING | 第14-15页 |
| ·CLASSIFICATIONS OF QUESTIONS | 第15-20页 |
| ·Display and Referential Questions | 第15-18页 |
| ·Bloom's Taxonomy | 第18-19页 |
| ·Other Classification of Questions | 第19-20页 |
| ·WAIT-TIME OF TEACHER'S QUESTIONS | 第20-21页 |
| ·QUESTIONING STRATEGIES | 第21-24页 |
| ·TEACHER FEEDBACK | 第24-26页 |
| CHAPTER THREE THEORETICAL BASIS | 第26-32页 |
| ·KRASHEN'S INPUT HYPOTHESIS | 第26-27页 |
| ·LONG'S INTERACTION HYPOTHESIS | 第27-29页 |
| ·SWAIN'S OUTPUT HYPOTHESIS | 第29-32页 |
| CHAPTER FOUR METHODOLOGY | 第32-36页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第32页 |
| ·OBJECTIVE | 第32-33页 |
| ·SUBJECTS | 第33-34页 |
| ·Outstanding Teachers | 第33-34页 |
| ·Students | 第34页 |
| ·LESSON TYPE | 第34页 |
| ·RESEARCH METHOD | 第34-35页 |
| ·PROCEDURES OF DATA COLLECTION AND ANALYSIS | 第35-36页 |
| CHAPTER FIVE DATA ANALYSIS AND DISCUSSION | 第36-58页 |
| ·QUESTION TYPES AND THEIR EFFECTS ON STUDENTS' OUTPUT | 第36-44页 |
| ·The Frequency of Display Questions and Referential Questions | 第36-40页 |
| ·Question Types and Students' Output | 第40-44页 |
| ·THE FORMS OF RESPONDING | 第44-47页 |
| ·WAIT-TIME | 第47-49页 |
| ·QUESTIONING STRATEGIES APPLIED IN READING CLASS | 第49-53页 |
| ·The Frequency of Different Strategies | 第49-50页 |
| ·Characteristics of Different Strategies | 第50-53页 |
| ·TEACHER FEEDBACK | 第53-58页 |
| ·The Frequency of Positive Feedback and Negative Feedback | 第53-54页 |
| ·The Effects of Positive Feedback and Negative Feedback | 第54-58页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSION | 第58-63页 |
| ·MAJOR FINDINGS | 第58-59页 |
| ·PEDAGOGICAL IMPLICATIONS | 第59-62页 |
| ·LIMITATIONS OF THE RESEARCH | 第62页 |
| ·RECOMMENDATIONS FOR FURTHER STUDIES | 第62-63页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第63-67页 |
| APPENDIX | 第67-78页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第78-79页 |
| 读硕期间科研成果 | 第79页 |
