用语文教学对话观指导写作教学

中文摘要	第3-4页
英文摘要	第4页
目录	第5-7页
绪论	第7-9页
第一章 教育就是对话	第9-15页
(一) 对话的含义	第9-11页
(二) 教育是一种特殊的对话	第11-12页
(三) 对话教学的原则	第12-15页
第二章 语文教学的对话性	第15-21页
第一节 倾听贯穿语文学习的始终	第15-18页
(一) 对话中的倾听	第15-16页
(二) 语文对话中的倾听	第16-17页
(三) 倾听的经验是语文对话的前理解	第17-18页
第二节 语文教学的对话性	第18-21页
(一) 语文教学的特征	第18-19页
(二) 听说读写具有对话的共通性	第19-21页
第三章 对话与写作教学	第21-34页
第一节 写作与倾听	第21-24页
(一) 倾听是写作的源泉	第21-22页
(二) 倾听与写作同行	第22-24页
第二节 发展学生的自我话语	第24-34页
(一) “失语症”现象及原因	第25-26页
(二) 丰富“所知”，形成自我话语	第26-27页
(三) 锤炼语言，优化自我话语	第27-29页
(四) 两种可行的对话写作训练方式	第29-34页
结语	第34-36页
注释	第36-38页
参考文献	第38-40页
后记	第40-41页