| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文文摘 | 第7-10页 |
| 目录 | 第10-14页 |
| Contents | 第14-17页 |
| 绪论 | 第17-39页 |
| 一、选题背景、目的及意义 | 第17-24页 |
| 二、国内外研究综述 | 第24-33页 |
| 三、研究问题的界定 | 第33页 |
| 四、本文的研究思路、研究内容和研究方法 | 第33-37页 |
| 五、主要创新点及有待进一步研究的问题 | 第37-39页 |
| 第一章 高等教育投资与人力资源强国建设的基本理论 | 第39-65页 |
| 第一节 高等教育投资的概念、性质及特点 | 第39-43页 |
| 一、高等教育投资的概念 | 第39-40页 |
| 二、高等教育投资的的性质 | 第40-42页 |
| 三、高等教育投资的特点 | 第42-43页 |
| 第二节 高等教育投资效率的内涵 | 第43-49页 |
| 一、高等教育投资效率的内涵 | 第43-45页 |
| 二、高等教育投资效率的构成要素 | 第45-49页 |
| 第三节 人力资源强国建设的内涵及影响因素 | 第49-56页 |
| 一、人力资源的内涵 | 第49-52页 |
| 二、人力资源强国的内涵 | 第52-53页 |
| 三、人力资源强国建设的影响因素 | 第53-56页 |
| 第四节 高等教育投资与人力资源强国建设研究的理论基础 | 第56-65页 |
| 一、马克思的教育经济思想 | 第56-59页 |
| 二、马克思的人力资源思想 | 第59-61页 |
| 三、西方经济学的相关理论 | 第61-65页 |
| 第二章 高等教育投资与人力资源强国建设关系的内在机理 | 第65-77页 |
| 第一节 高等教育是人力资源开发的重要途径 | 第65-69页 |
| 一、人才培养是高等教育的最主要功能 | 第65-66页 |
| 二、高等教育是培养高质量人力资源的主要手段 | 第66-67页 |
| 三、高等教育促进人力资源结构的调整 | 第67-69页 |
| 第二节 高等教育投资是高等教育发展的保障 | 第69-71页 |
| 一、高等教育投资为高等教育的发展提供支持 | 第69-70页 |
| 二、高等教育投资结构影响高等教育的结构 | 第70-71页 |
| 第三节 高等教育投资与人力资源强国建设关系的模型分析 | 第71-77页 |
| 一、构建模型的基本思路 | 第71-72页 |
| 二、模型的结构 | 第72-73页 |
| 三、要素的关系 | 第73-77页 |
| 第三章 高等教育投资的国际比较 | 第77-109页 |
| 第一节 世界部分国家高等教育投资的情况 | 第77-79页 |
| 一、世界部分国家公共高等教育经费支出占GDP的比例 | 第77-78页 |
| 二、世界部分国家高等教育生均经费的水平 | 第78-79页 |
| 第二节 我国高等教育投资及人力资源开发取得的成绩 | 第79-91页 |
| 一、高等教育投资水平有所提高,为人力资源开发奠定了物质基础 | 第79-86页 |
| 二、在高等教育投资的支撑下,高等教育人力资源开发能力有所提高 | 第86-91页 |
| 第三节 我国高等教育投资存在的问题及其对人力资源开发的影响 | 第91-105页 |
| 一、高等教育投入不足,人才培养能力较低 | 第91-96页 |
| 二、高等教育投资结构不合理,毕业生适应能力不强 | 第96-101页 |
| 三、高等教育资源利用率不高,高校学生质量下滑 | 第101-105页 |
| 第四节 我国高等教育投资问题的原因分析 | 第105-109页 |
| 一、观念层面的原因 | 第105页 |
| 二、体制层面的原因 | 第105-107页 |
| 三、法律层面的原因 | 第107-108页 |
| 四、管理层面的原因 | 第108-109页 |
| 第四章 人力资源强国建设的国际比较 | 第109-145页 |
| 第一节 人力资源强国评价指标体系的构建 | 第109-121页 |
| 一、国内外人力资源评价指标体系的借鉴 | 第109-112页 |
| 二、构建人力资源强国评价指标体系的原则 | 第112-113页 |
| 三、指标体系的构成 | 第113-121页 |
| 第二节 42个国家人力资源强国建设排名及比较分析 | 第121-126页 |
| 一、国家的选取 | 第121-122页 |
| 二、数据的处理与测算方法 | 第122-123页 |
| 三、42个国家人力资源强国建设排名及比较分析 | 第123-126页 |
| 第三节 我国人力资源强国建设的国际定位及比较分析 | 第126-139页 |
| 一、我国人力资源强国建设综合排名分析 | 第126-127页 |
| 二、我国人力资源强国建设的指标分析 | 第127-137页 |
| 三、影响我国人力资源强国建设的指标分类 | 第137-139页 |
| 第四节 我国人力资源强国建设取得的成绩及存在的问题 | 第139-145页 |
| 一、我国人力资源强国建设取得的成绩 | 第139-140页 |
| 二、我国人力资源强国建设存在的问题 | 第140-145页 |
| 第五章 我国高等教育投资对人力资源强国建设影响的实证分析 | 第145-157页 |
| 第一节 我国受高等教育人力资源对经济增长影响的实证分析 | 第145-149页 |
| 一、模型的建立 | 第146页 |
| 二、数据的选择 | 第146-147页 |
| 三、结果的分析 | 第147-149页 |
| 第二节 我国高等教育投资对人力资源影响的实证分析 | 第149-157页 |
| 一、模型的建立 | 第149-150页 |
| 二、变量的选择 | 第150-151页 |
| 三、数据的选取 | 第151-153页 |
| 四、回归方程的检验 | 第153-154页 |
| 五、结果的分析与讨论 | 第154-157页 |
| 第六章 美、日、韩、印投资高等教育,建设人力资源强国的经验借鉴 | 第157-171页 |
| 第一节 美国、日本、韩国及印度的成功经验 | 第157-169页 |
| 一、美国的成功经验 | 第157-160页 |
| 二、日本的成功经验 | 第160-162页 |
| 三、韩国的成功经验 | 第162-163页 |
| 四、印度的成功经验 | 第163-169页 |
| 第二节 美国、日本、韩国及印度的经验对我国的启示 | 第169-171页 |
| 一、重视高等教育投资在人力资源强国建设中的作用 | 第169页 |
| 二、明确政府高等教育投资及人力资源开发的主体地位 | 第169页 |
| 三、完善高等教育投资立法,为培养人才提供法律保障 | 第169-170页 |
| 四、探索多元化高等教育经费来源渠道,为培养人才筹措经费 | 第170页 |
| 五、向不发达地区提供资助,为区域经济发展培养人才 | 第170-171页 |
| 第七章 提高我国高等教育投资效率,建设人力资源强国的对策 | 第171-187页 |
| 第一节 指导思想及战略目标 | 第171-175页 |
| 一、指导思想 | 第171-172页 |
| 二、战略目标 | 第172-175页 |
| 第二节 我国高等教育投资应遵循的原则 | 第175-177页 |
| 一、需求导向原则 | 第175页 |
| 二、稳步增长原则 | 第175页 |
| 三、事权与财权统一原则 | 第175-176页 |
| 四、成本分担原则 | 第176页 |
| 五、统筹协调原则 | 第176-177页 |
| 第三节 提高我国高等教育投资效率,建设人力资源强国的具体策略 | 第177-187页 |
| 一、以服务人力资源强国建设为宗旨,规范高等教育财政拨款方式 | 第177-178页 |
| 二、以提高人才培养能力为目标,加大高等教育投资力度 | 第178-181页 |
| 三、以人才需求为导向,优化高等教育投资结构 | 第181-182页 |
| 四、以提高人才培养质量为方向,加强经费管理,提高经费利用率 | 第182-187页 |
| 总结及展望 | 第187-191页 |
| 一、本文的主要结论 | 第187-189页 |
| 二、有待进一步研究的问题 | 第189-191页 |
| 附录1 | 第191-195页 |
| 附录2 | 第195-201页 |
| 参考文献 | 第201-213页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第213-215页 |
| 致谢 | 第215-217页 |
| 个人简历 | 第217-220页 |
