| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 引言 | 第9-21页 |
| 一、 研究背景、目的和意义 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 三、 概念界定及相关理论概述 | 第14-18页 |
| （一） 概念界定 | 第14-16页 |
| （二） 理论依据 | 第16-18页 |
| 四、 研究的思路及方法 | 第18-21页 |
| （一） 文献法 | 第18页 |
| （二） 问卷调查法 | 第18-19页 |
| （三） 访谈法 | 第19-21页 |
| 第一章 石河子市内初班德育管理现状与分析 | 第21-38页 |
| 一、 德育目标管理 | 第21-26页 |
| 二、 德育组织管理 | 第26-29页 |
| 三、 德育制度和计划管理 | 第29-31页 |
| 四、 德育管理的途径和方法 | 第31-32页 |
| 五、 德育过程管理 | 第32-33页 |
| 六、 德育研究 | 第33-34页 |
| 七、 德育文化建设 | 第34-35页 |
| 八、 德育评价 | 第35-38页 |
| 第二章 石河子市内初班德育管理存在的问题及原因分析 | 第38-44页 |
| 一、 石河子市内初班德育管理存在的问题 | 第38-40页 |
| （一） 德育组织的管理不够到位、立体化网络不够健全 | 第38页 |
| （二） 德育管理理念落后、德育内容陈旧、滞后 | 第38-39页 |
| （三） 德育过程的整体衔接不力、德育文化建设缺乏 | 第39页 |
| （四） 德育途径方法单一，学生主体性不突出 | 第39-40页 |
| 二、 石河子市内初班德育管理存在问题的原因分析 | 第40-44页 |
| （一） 德育管理存在问题的内在原因分析 | 第40-42页 |
| （二） 德育管理存在问题的外在原因分析 | 第42-44页 |
| 第三章 对策 | 第44-49页 |
| 一、 构建德育立体化网络体系 | 第44-45页 |
| （一） 建构德育组织网络 | 第44页 |
| （二） 实现三位一体，凸现德育过程 | 第44-45页 |
| 二、 更新德育观念、创新德育内容 | 第45-46页 |
| （一） 树立“以德育为首”观念 | 第45页 |
| （二） 创新德育内容 | 第45-46页 |
| 三、 完善德育过程管理、加强德育文化建设 | 第46-47页 |
| （一） 德育制度建构走向民主化 | 第46页 |
| （二） 优化德育文化环境 | 第46-47页 |
| 四、 优化德育管理途径、突出以学生为主体 | 第47-49页 |
| （一） 在各学科教学中渗透德育 | 第48页 |
| （二） 将网络与德育相结合 | 第48页 |
| （三） 突出学生主体性地位 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介及发表文章 | 第62-63页 |
| 导师评阅表 | 第63页 |