初中民主教育现状及改进对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一) 研究缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究缘起 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-16页 |
| 1. 国内民主教育研究概述 | 第12-15页 |
| 2. 国外民主教育研究概述 | 第15-16页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、初中生民主教育的内容构成 | 第18-27页 |
| (一) 民主知识 | 第19-21页 |
| 1. 民主理论相关知识 | 第20页 |
| 2. 民主制度相关知识 | 第20-21页 |
| (二) 民主品德 | 第21-24页 |
| 1. 平等待人 | 第22页 |
| 2. 批判性思维 | 第22-23页 |
| 3. 尊重他人 | 第23页 |
| 4. 宽容 | 第23-24页 |
| 5. 纪律性 | 第24页 |
| (三) 民主技能 | 第24-27页 |
| 1. 批评与自我批评的技能 | 第24-25页 |
| 2. 清楚自由地表达自己观点的技能 | 第25页 |
| 3. 沟通的技能 | 第25-26页 |
| 4. 共同协商的技能 | 第26页 |
| 5. 质疑辩护的技能 | 第26-27页 |
| 二、初中生民主教育现状及原因分析 | 第27-52页 |
| (一) 初中生民主教育现状分析 | 第27-47页 |
| 1. 民主知识掌握情况 | 第27-30页 |
| 2. 民主品德培养情况 | 第30-40页 |
| 3. 民主技能获得情况 | 第40-47页 |
| (二) 初中生民主教育现状存在问题的原因分析 | 第47-52页 |
| 1. 思想品德课没有发挥相应的作用 | 第47-48页 |
| 2. 初中教师缺乏民主意识 | 第48-50页 |
| 3. 初中学校缺乏民主管理 | 第50-51页 |
| 4. 初中生缺少民主实践机会 | 第51-52页 |
| 三、初中生民主教育现状存在问题的改进对策 | 第52-61页 |
| (一) 强化思想品德课民主教育 | 第52-53页 |
| 1. 课堂内加强民主知识的教育 | 第52页 |
| 2. 课堂内外加强民主品德的培养 | 第52页 |
| 3. 课堂内外加强民主技能的训练 | 第52-53页 |
| (二) 促进师生关系民主化 | 第53-55页 |
| 1. 教师要树立正确的学生观和教育态度 | 第53页 |
| 2. 教师要努力提高自身民主素质 | 第53-55页 |
| (三) 加强学校民主管理 | 第55-56页 |
| 1. 学校领导应塑造良好的民主作风 | 第55页 |
| 2. 学校需要建立起一整套规范性的民主管理制度 | 第55-56页 |
| 3. 学校需要营造良好的民主文化氛围 | 第56页 |
| (四) 扩大学生民主参与机会 | 第56-59页 |
| 1. 扩大班级参与机会 | 第57-58页 |
| 2. 提供学校参与机会 | 第58-59页 |
| 3. 提供社会参与机会 | 第59页 |
| (五) 寻求社会和家庭对民主教育的支持 | 第59-61页 |
| 1. 社会对民主教育的支持 | 第60页 |
| 2. 家庭对民主教育的支持 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 攻读学位期间的科研情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
