| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 国内文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1.1 国内关于标准与体制健康的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 关于体育制度执行效力的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.3.1 执行与执行力 | 第17页 |
| 2.3.2 执行效力 | 第17-18页 |
| 2.4 研究框架 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.2.1 文献资料 | 第19页 |
| 3.2.2 专家访谈 | 第19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第19-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-48页 |
| 4.1 影响山西省普通高等院校《标准》执行效力的调查 | 第22-25页 |
| 4.1.1 普通高等院校教师个人的能力调查 | 第22页 |
| 4.1.2 《标准》指标的了解程度调查 | 第22-23页 |
| 4.1.3 《标准》执行的意义认识程度调查 | 第23页 |
| 4.1.4 教师个人参与体质健康测试的程度调查 | 第23-24页 |
| 4.1.5 普通高等院校对《标准》的执行情况调查 | 第24页 |
| 4.1.6 普通高等院校对《标准》实施的组织管理情况 | 第24-25页 |
| 4.2 影响山西省普通高等院校《标准》执行效力的因素分析 | 第25-33页 |
| 4.2.1 影响个人执行效力的因素研究 | 第25-30页 |
| 4.2.2 普通高等院校《标准》的实施情况 | 第30-33页 |
| 4.3 影响山西省普通高等院校执行效力的因素分析 | 第33-48页 |
| 4.3.1 个人能力的影响因子结果分析 | 第33-37页 |
| 4.3.2 个人能力主要因素分析 | 第37-40页 |
| 4.3.3 组织能力的影响因子结果分析 | 第40-44页 |
| 4.3.4 组织能力主要影响因素分析 | 第44-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-52页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-52页 |
| 5.2.1 完善指标体系及测试安排 | 第48-49页 |
| 5.2.2 加强宣传，建立良好的执行环境 | 第49页 |
| 5.2.3 提高执行主体的素质 | 第49-50页 |
| 5.2.4 强化执行过程中的监督作用，建立健全监察体系 | 第50页 |
| 5.2.5 加大投入力度，建立良好的物质保证 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
