| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| （一）研究背景 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状及分析 | 第12-21页 |
| （一）理论基础 | 第12-13页 |
| （二）幼儿探索行为的概念界定 | 第13-15页 |
| （三）幼儿探索行为研究的主要问题 | 第15-19页 |
| （四）幼儿探索行为研究的“场域” | 第19-20页 |
| （五）幼儿探索行为研究的主要方法 | 第20-21页 |
| （六）国内外文献述评 | 第21页 |
| 三、技术路线图 | 第21-24页 |
| 第二章 研究方法 | 第24-28页 |
| 一、事件取样观察法概述 | 第24-25页 |
| （一）幼儿探索行为研究方法的选取理念 | 第24-25页 |
| （二）非参与式事件取样观察法的设计与运用 | 第25页 |
| 二、观察编码的确定过程 | 第25-26页 |
| （一）观察的第一阶段 | 第25-26页 |
| （二）观察的第二阶段 | 第26页 |
| （三）观察的最后阶段 | 第26页 |
| 三、行为案例的分析方法 | 第26-28页 |
| （一）确定幼儿探索行为的抽象性定义 | 第26页 |
| （二）整理分析幼儿探索行为的案例 | 第26-27页 |
| （三）确定幼儿探索行为的操作性定义 | 第27-28页 |
| 第三章 幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的过程及其影响因素分析 | 第28-66页 |
| 一、幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的过程分析 | 第28-48页 |
| （一）幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的开始 | 第29-38页 |
| （二）幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的经过 | 第38-46页 |
| （三）幼儿园建构游戏中整个幼儿探索行为过程表现的情绪变化 | 第46-48页 |
| 二、幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的影响因素分析 | 第48-66页 |
| （一）影响幼儿探索行为的内部因素 | 第48-52页 |
| （二）影响幼儿探索行为的外部因素 | 第52-66页 |
| 第四章 幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的特征分析 | 第66-77页 |
| 一、幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的年龄特征 | 第66-73页 |
| （一）幼儿探索行为的合作性特征分析 | 第66-70页 |
| （二）幼儿探索行为的象征性特征分析 | 第70-73页 |
| 二、幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的性别特征分析 | 第73-77页 |
| （一）女孩相较于男孩更喜欢选择颜色丰富鲜艳的建构材料 | 第74-75页 |
| （二）男孩相较于女孩更愿意尝试搭建难度高挑战大的建构物 | 第75页 |
| （三）女孩相较于男孩更喜欢扮演建构游戏以外的人物形象 | 第75-77页 |
| 第五章 幼儿园建构游戏中幼儿探索行为的功能解析 | 第77-81页 |
| 一、幼儿探索行为的直接功能 | 第77-79页 |
| （一）满足幼儿自我实现的需求 | 第77-78页 |
| （二）提升幼儿的原有经验 | 第78-79页 |
| 二、幼儿探索行为的间接功能 | 第79-81页 |
| （一）幼儿探索行为是幼儿习得学习技能的一种重要途径 | 第79-80页 |
| （二）幼儿探索行为是促进幼儿认知发展的一种重要途径 | 第80-81页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第81-83页 |
| 一、研究结论 | 第81页 |
| 二、研究反思 | 第81-83页 |
| （一）关于研究选题的反思 | 第81页 |
| （二）关于研究方法的反思 | 第81-82页 |
| （三）关于观察资料收集的反思 | 第82页 |
| （四）关于观察资料整理分析的反思 | 第82页 |
| （五）关于研究结果的反思 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 附录 1：幼儿探索行为事件取样观察记录表 | 第83页 |
| 附录 2：各年龄阶段幼儿探索行为典型案例 | 第83-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
| 作者简介 | 第89-90页 |
| 附件 | 第90页 |
