中学生抗逆力建构与社会工作介入--基于对安徽省枞阳县钱桥中学学生的调查

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
一、引言	第7-18页
(一) 选题缘起	第7-8页
(二) 研究意义	第8-10页
(三) 文献综述	第10-13页
(四) 相关概念和理论阐释	第13-16页
(五) 研究设计	第16-18页
二、中学生抗逆力水平调查	第18-27页
(一) 调查样本	第18-19页
(二) 中学生抗逆力水平分析	第19-27页
三、中学生抗逆力建构中的个案工作介入	第27-33页
(一) 个案的基本情况	第27-28页
(二) 个案工作的介入	第28-31页
(三) 个案工作的反思	第31-33页
四、中学生抗逆力建构中的小组工作介入	第33-39页
(一) 小组活动背景	第33页
(二) 小组成员组成	第33页
(三) 小组目标	第33-34页
(四) 小组活动策划	第34-38页
(五) 小组工作的反思	第38-39页
五、结论与建议	第39-42页
(一) 提升个体内在优势	第39-40页
(二) 营造家庭和谐氛围	第40页
(三) 创造校园抗逆力环境	第40-41页
(四) 建立社工介入模式	第41-42页
参考文献	第42-44页
附录	第44-48页
致谢	第48-49页
项目方案设计	第49-60页
项目方案设计(一)	第49-55页
项目方案设计(二)	第55-60页