| ACKOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| ABBREVIATION | 第13-14页 |
| CHAPTER ONE INTROUDUCTION | 第14-20页 |
| 1.1 Background | 第14-15页 |
| 1.2 The purpose of the research | 第15-16页 |
| 1.3 The significance of the research | 第16-18页 |
| 1.4 Outline of the thesis | 第18-20页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第20-32页 |
| 2.1 Introduction | 第20页 |
| 2.2 Definitions of identity and teacher identity | 第20-23页 |
| 2.2.1 Identity | 第20-22页 |
| 2.2.2 Teacher identity | 第22-23页 |
| 2.3 Studies on English teacher identity abroad | 第23-28页 |
| 2.3.1 Teacher identity from social cultural perspective | 第24-25页 |
| 2.3.2 Teacher identity formation | 第25-28页 |
| 2.4 Studies on English teacher identity at home | 第28-31页 |
| 2.5 Summary | 第31-32页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第32-40页 |
| 3.1 Introduction | 第32页 |
| 3.2 Research questions | 第32页 |
| 3.3 Research design | 第32-39页 |
| 3.3.1 Participants | 第32-35页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第35-36页 |
| 3.3.3 Interview | 第36-38页 |
| 3.3.4 Data collection | 第38-39页 |
| 3.3.5 Data analysis | 第39页 |
| 3.4 Summary | 第39-40页 |
| CAHPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSIONS | 第40-67页 |
| 4.1 Introduction | 第40页 |
| 4.2 Findings from questionnaires | 第40-54页 |
| 4.2.1 English teacher identity in junior high school in ethnic minority areas | 第40-44页 |
| 4.2.2 The difference of English teacher identity in terms of genders | 第44-47页 |
| 4.2.3 The difference of English teacher identity in terms of majors | 第47-51页 |
| 4.2.4 The difference of English teacher identity in terms of years of teachingexperience | 第51-54页 |
| 4.3 Findings from the interviews | 第54-59页 |
| 4.4 Discussions | 第59-65页 |
| 4.4.1 English teacher identity in junior high school in ethnic minority areas46 | 第59-62页 |
| 4.4.2 The differences of English teacher identity in terms of genders, majorsand teaching experiences | 第62-65页 |
| 4.5 Summary | 第65-67页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第67-71页 |
| 5.1 Introduction | 第67页 |
| 5.2 Major Findings of the Study | 第67-68页 |
| 5.3 Implications | 第68-70页 |
| 5.3.1 Implications for school administrators | 第68-69页 |
| 5.3.2 Implications for teacher education | 第69-70页 |
| 5.3.3 Implications for English teachers | 第70页 |
| 5.4 The limitations and suggestions for future research | 第70-71页 |
| References | 第71-78页 |
| Appendix Ⅰ | 第78-80页 |
| Appendix Ⅱ | 第80-81页 |
| Appendix Ⅲ | 第81-85页 |
| Appendix Ⅳ | 第85-89页 |
