初中生生活体验促进物理教学的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 生活体验拉近学生与学科的距离 | 第10页 |
| 1.2.2 生活体验促进学生对物理知识的理解 | 第10-11页 |
| 1.2.3 生活体验激发学生学习物理的热情 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目标和拟解决的关键问题 | 第14-15页 |
| 1.5 研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| 2 生活体验的相关理论 | 第16-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.2 生活教育理论 | 第16-18页 |
| 2.2.1 理论简介 | 第16-17页 |
| 2.2.2 生活教育理论与初中物理教学 | 第17-18页 |
| 2.3 体验式学习理论 | 第18-20页 |
| 2.3.1 理论简介 | 第18-19页 |
| 2.3.2 体验式学习与初中物理教学 | 第19-20页 |
| 3 基于初中生生活体验进行物理教学的必要性 | 第20-22页 |
| 3.1 从初中生思维特点分析必要性 | 第20页 |
| 3.2 从物理学科特点角度分析必要性 | 第20-22页 |
| 4 增强初中生生活体验的策略 | 第22-34页 |
| 4.1 课前预习体验活动 | 第22-23页 |
| 4.2 课堂教学体验活动 | 第23-30页 |
| 4.2.1 创设物理生活情境 | 第23-25页 |
| 4.2.2 物理实验生活化 | 第25-30页 |
| 4.3 课后练习体验活动 | 第30-34页 |
| 5 研究总结和反思 | 第34-35页 |
| 5.1 研究总结 | 第34页 |
| 5.2 研究中存在的问题及改进措施 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在校期间的科研成果 | 第46页 |
