| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 有关高考体育专业考试方面的研究 | 第11-13页 |
| 2.2 有关体育高考备考训练方面的研究 | 第13-15页 |
| 2.3 有关体育高考体操专项的研究 | 第15-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.3 专家调查法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-58页 |
| 4.1 河南省普通高校体育专业招生考试相关政策的历史沿革 | 第20-26页 |
| 4.1.1 河南省普通高校体育专业招生考试制度的改革与制定 | 第20-21页 |
| 4.1.2 高考体育专业考试分值的改革 | 第21-22页 |
| 4.1.3 高考体育考试内容的改革 | 第22-26页 |
| 4.1.3.1 身体素质考试内容的改革 | 第22-23页 |
| 4.1.3.2 体操专项考试内容的改革 | 第23-26页 |
| 4.2 影响河南省体操高考生考前训练效果的因素的确定 | 第26-27页 |
| 4.3 影响河南省体操高考生考前训练效果因素的分析 | 第27-54页 |
| 4.3.1 体操高考相关人员因素的分析 | 第27-39页 |
| 4.3.1.1 教练员因素 | 第27-33页 |
| 4.3.1.2 体操考生自身情况 | 第33-36页 |
| 4.3.1.3 学校及家长情况 | 第36-39页 |
| 4.3.2 体操高考生备考训练相关因素的分析 | 第39-54页 |
| 4.3.2.1 训练的计划与组织因素 | 第39-43页 |
| 4.3.2.2 训练内容的理解因素 | 第43-44页 |
| 4.3.2.3 训练的方法和手段因素 | 第44-45页 |
| 4.3.2.4 训练负荷的安排 | 第45-46页 |
| 4.3.2.5 运动素质的训练 | 第46-50页 |
| 4.3.2.6 专项能力的训练 | 第50-52页 |
| 4.3.2.7 心理素质的训练 | 第52页 |
| 4.3.2.8 训练后的恢复因素 | 第52-53页 |
| 4.3.2.9 运动损伤因素 | 第53-54页 |
| 4.4 河南省体操高考生初训前期与考试期成绩对比分析 | 第54-55页 |
| 4.5 提高河南省体操高考生考前训练效果的对策 | 第55-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-76页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第76页 |
