| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路、内容与方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究内容 | 第14-15页 |
| 3. 研究方法 | 第15页 |
| (四) 创新之处与不足 | 第15-16页 |
| 1. 本项研究的创新点 | 第15-16页 |
| 2. 本项研究的不足之处 | 第16页 |
| 一、民族义务教育相关概念界定 | 第16-19页 |
| (一) 民族义务教育的内涵 | 第16-17页 |
| (二) 民族义务教育政策 | 第17-18页 |
| (三) 对教育均衡发展的理解 | 第18-19页 |
| 二、内蒙古地区民族义务教育发展现状及成就 | 第19-25页 |
| (一) 内蒙古民族义务教育发展历程 | 第19-22页 |
| 1. 起步阶段(1949—1954) | 第20页 |
| 2. 全面奠基阶段(1955—1965) | 第20-21页 |
| 3. 挫折与重建阶段(1966-1979) | 第21-22页 |
| 4. 深化改革与协调发展阶段(1980年至今) | 第22页 |
| (二) 内蒙古民族义务教育取得的成就 | 第22-25页 |
| 1. 民族义务“两基”教育取得明显成效 | 第22-24页 |
| 2. 政府政策扶持民族教育效果显著 | 第24页 |
| 3. “双语”教学质量稳步提升 | 第24-25页 |
| 三、内蒙古地区民族义务教育发展存在的问题及原因分析 | 第25-45页 |
| (一) 内蒙古地区民族义务教育发展存在的问题 | 第25-38页 |
| 1. 民族义务教育学校分布不均衡 | 第25-27页 |
| 2. 民族义务教育发展经费不足 | 第27-32页 |
| 3. 民族义务教育师资队伍相对比较薄弱 | 第32-35页 |
| 4. 民族义务教育生源紧张 | 第35-38页 |
| (二) 原因分析 | 第38-45页 |
| 1. 民族义务教育意识有待提升 | 第38-39页 |
| 2. 民族义务教育资金投入不足 | 第39-40页 |
| 3. 政策合理性科学性有待完善 | 第40-43页 |
| 4. 民族义务教育政策执行不到位,监督力度不够 | 第43-45页 |
| 四、促进内蒙古地区民族义务教育均衡发展的建议 | 第45-55页 |
| (一) 加强民族教育立法 | 第45-46页 |
| 1. 促进少数民族教育的法制化,加强民族义务教育法制建设 | 第45-46页 |
| 2. 加强民族教育立法,发挥政府的主导作用 | 第46页 |
| (二) 坚持教育决策科学性标准 | 第46-48页 |
| 1. 充分调研,为科学决策提供可靠依据 | 第47页 |
| 2. 科学决策,均衡内蒙古民族义务教育发展 | 第47-48页 |
| (三) 加大政策倾斜,多渠道筹措教育资金 | 第48-51页 |
| 1. 继续加大政策和投入的倾斜力度 | 第48-49页 |
| 2. 进一步完善以财政拨款为主、多渠道筹措义务教育资金的体制 | 第49-50页 |
| 3. 规范少数民族义务教育中小学经费管理,提高经费使用效率 | 第50-51页 |
| (四) 加强对民族义务教育政策执行情况的监督 | 第51-52页 |
| 1. 提高政策执行理念和能力 | 第51-52页 |
| 2. 部门监督与社会监督相结合 | 第52页 |
| (五) 加强民族义务教学师资队伍的建设 | 第52-55页 |
| 1. 着重建设“双语”教师队伍 | 第53-54页 |
| 2. 实行民族学校教师的轮岗教学 | 第54页 |
| 3. 保障民族义务教育教师的工资待遇 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
