| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-17页 |
| (一) 问题研究的缘起 | 第9-12页 |
| (二) 生命教育研究综述 | 第12-14页 |
| 1. 国外研究综述 | 第12页 |
| 2. 国内研究综述 | 第12-14页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1. 研究目的 | 第14页 |
| 2. 研究意义 | 第14页 |
| (四) 本文研究的思路、方法和范围 | 第14-16页 |
| 1. 本文研究的思路 | 第15页 |
| 2. 本文研究的方法 | 第15-16页 |
| 3. 本文研究的范围 | 第16页 |
| (五) 本文研究的创新点 | 第16-17页 |
| 一、生命教育的概念及其研究依据 | 第17-23页 |
| (一) 生命教育的概念 | 第17-18页 |
| 1. 生命 | 第17页 |
| 2. 教育 | 第17页 |
| 3. 生命教育 | 第17-18页 |
| 4. 普通高中 | 第18页 |
| (二) 普通高中思想政治课教学中开展生命教育的依据 | 第18-23页 |
| 1. 普通高中思想政治课教学中开展生命教育的理论依据 | 第19-20页 |
| 2. 普通高中思想政治课教学中开展生命教育的现实依据 | 第20-23页 |
| 二、普通高中思想政治课教学中生命教育现状调查及问题分析 | 第23-31页 |
| (一) 普通高中思想政治课教学中生命教育调查的基本概况 | 第23-25页 |
| 1. 调查的对象 | 第23页 |
| 2. 调查的方法 | 第23页 |
| 3. 调查问卷的基本情况 | 第23-24页 |
| 4. 调查的结果 | 第24-25页 |
| (二) 普通高中思想政治课教学中生命教育的现状描述 | 第25-27页 |
| 1. 过于注重知识传授忽视生命教育 | 第26页 |
| 2. 过分发挥教师主导作用忽略学生主体地位 | 第26-27页 |
| 3. 课堂缺乏因材施教策略教学针对性不强 | 第27页 |
| (三) 普通高中思想政治课教学中生命教育存在问题的成因 | 第27-31页 |
| 1. 社会因素的影响 | 第27页 |
| 2. 学校因素的影响 | 第27-28页 |
| 3. 教师方面的影响 | 第28页 |
| 4. 学生方面的影响 | 第28页 |
| 5. 教学方法影响 | 第28-29页 |
| 6. 相关生命教育理论尚不完善 | 第29-31页 |
| 三、普通高中思想政治课渗透生命教育的策略 | 第31-41页 |
| (一) 重构普通高中思想政治课教学中生命教育的理念 | 第31-32页 |
| (二) 重构普通高中思想政治课教学中生命教育的内容 | 第32-34页 |
| 1. 尊重生命,关爱他人 | 第32-33页 |
| 2. 感恩生命,爱护自然 | 第33页 |
| 3. 超越生命,实现自我 | 第33-34页 |
| (三) 普通高中思想政治课教学中渗透生命教育的有效途径 | 第34-39页 |
| 1. 立足学科教学本身,挖掘生命教育素材 | 第34-37页 |
| 2. 积极开发课程资源,拓宽生命教育视野 | 第37页 |
| 3. 构建新型师生关系,营造和谐课堂气氛 | 第37-38页 |
| 4. 促进生命健康成长,走进生活重视实践 | 第38-39页 |
| (四) 普通高中思想政治课教学中渗透生命教育的方法 | 第39-41页 |
| 1. 重视体验式教学 | 第39页 |
| 2. 加强对话式教学 | 第39-40页 |
| 3. 开展情境式教学 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及参与课题情况 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
