清末中国初等化学教科书概念构成及特征研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 导论 | 第11-22页 |
| 一、研究意义 | 第11-15页 |
| (一) 清末是我国早期化学教育体系的创立时期 | 第11-13页 |
| (二) 清末是我国早期化学教科书的创生时期 | 第13-14页 |
| (三) 化学概念是中学化学教科书重要的组成单元 | 第14-15页 |
| 二、研究综述 | 第15-22页 |
| (一) 化学学科的形成史概述 | 第15-16页 |
| (二) 中国化学课程的本土化形成 | 第16-17页 |
| (三) 化学教科书的比较研究 | 第17-19页 |
| (四) 化学概念的相关研究 | 第19-22页 |
| 第二部分 研究设计 | 第22-28页 |
| 一、研究问题的提出 | 第22页 |
| 二、研究对象 | 第22-24页 |
| 三、概念的界定 | 第24-26页 |
| (一) 初等化学教科书 | 第24-25页 |
| (二) 化学概念的种类 | 第25页 |
| (三) 化学概念的呈现方式 | 第25-26页 |
| 四、研究思路 | 第26-28页 |
| 第三部分 清末初等化学教科书概念的宏观研究 | 第28-49页 |
| 一、化学教科书中概念数目的比较研究 | 第28-33页 |
| (一) 概念数目的变化趋势 | 第28-30页 |
| (二) 概念数目的变化特征 | 第30-33页 |
| (三) 小结 | 第33页 |
| 二、化学教科书中概念构成的比较研究 | 第33-41页 |
| (一) 概念种类的变化趋势 | 第33-34页 |
| (二) 概念的构成种类特征 | 第34-40页 |
| (三) 小结 | 第40-41页 |
| 三、化学教科书中概念呈现方式的比较研究 | 第41-49页 |
| (一) 概念呈现方式的变化趋势 | 第41-42页 |
| (二) 概念呈现方式的特征及案例分析 | 第42-48页 |
| (三) 小结 | 第48-49页 |
| 第四部分 清末初等化学教科书概念的微观研究 | 第49-80页 |
| 一、物质及其组成概念 | 第49-58页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第49-51页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第51-58页 |
| 二、物质结构概念 | 第58-63页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第58-59页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第59-63页 |
| 三、物质性质概念 | 第63-67页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第63-64页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第64-67页 |
| 四、物质变化概念 | 第67-72页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第67-68页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第68-72页 |
| 五、化学量概念 | 第72-75页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第72页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第72-75页 |
| 六、化学用语概念 | 第75-77页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第75-76页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第76-77页 |
| 七、化学实验概念 | 第77-80页 |
| (一) 概念的微观选择比较 | 第77页 |
| (二) 概念描述的案例分析 | 第77-80页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第80-88页 |
| 一、研究结论 | 第80-84页 |
| (一) 化学概念的宏观研究结论 | 第80-81页 |
| (二) 化学概念的微观研究结论 | 第81-84页 |
| 二、研究启示 | 第84-86页 |
| 三、研究不足与展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
