中等职业学校数学教学的有效性研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 课题的提出 | 第8-12页 |
| ·国家对职业教育的重视 | 第8页 |
| ·中等职业学校的现状 | 第8-10页 |
| ·中等职业学校的生源情况 | 第8-9页 |
| ·中等职业学校学生数学学习的现状 | 第9页 |
| ·中等职业学校数学教学的现状 | 第9-10页 |
| ·课题的理论意义和现实意义 | 第10-12页 |
| ·课题的理论意义 | 第10页 |
| ·课题的现实意义 | 第10-12页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第12-19页 |
| ·国内外关于有效教学的研究综述 | 第12-15页 |
| ·国外关于有效教学的研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内关于有效教学的研究综述 | 第13-15页 |
| ·有效教学研究的理论基础 | 第15-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15页 |
| ·行为主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| ·最近发展区 | 第16页 |
| ·布鲁姆教育目标分类学 | 第16-17页 |
| ·分层教学策略 | 第17页 |
| ·有效教学研究的评价 | 第17-19页 |
| ·有效教学的评价设计 | 第17页 |
| ·有效教学的评价的意义和功能 | 第17-19页 |
| 第3章 研究方法与工具 | 第19-21页 |
| ·研究框架 | 第19页 |
| ·研究方法与工具 | 第19-21页 |
| 第4章 提高数学教学有效性的实践研究 | 第21-29页 |
| ·专业课教师访谈 | 第21-22页 |
| ·机电专业教师访谈 | 第21页 |
| ·财会专业教师访谈 | 第21页 |
| ·服装专业教师访谈 | 第21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| ·数学教学有效性问卷调查 | 第22页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·问卷编制与实施 | 第22页 |
| ·机电班实验教学 | 第22-25页 |
| ·实验对象 | 第22-23页 |
| ·实验过程 | 第23-25页 |
| ·教学效果比较 | 第25-29页 |
| ·问卷调查结果分析及启发 | 第25-26页 |
| ·实验班结果分析及启发 | 第26-27页 |
| ·学生个别访谈 | 第27-29页 |
| 第5章 提高数学教学有效性的若干建议 | 第29-40页 |
| ·课前要“勤”——精心备课 | 第29-38页 |
| ·钻研课程标准和教材 | 第29-32页 |
| ·深入了解和分析学生的实际情况 | 第32-33页 |
| ·确定相应的课型并选择合适的教学方法 | 第33-38页 |
| ·课中要“懒”——学生先行 | 第38-39页 |
| ·课后要“快”——及时反思 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
