| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·非智力因素的提出 | 第9-11页 |
| ·非智力因素提出的教育实践背景 | 第9-10页 |
| ·非智力因素提出的心理学研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究非智力因素的意义 | 第11-12页 |
| 第2章 相关文献综述 | 第12-19页 |
| ·国外的研究 | 第12-13页 |
| ·我国的研究 | 第13页 |
| ·非智力因素的含义 | 第13-14页 |
| ·非智力因素的功能 | 第14-17页 |
| ·动力功能 | 第14-15页 |
| ·维持调节功能 | 第15-16页 |
| ·补偿功能 | 第16页 |
| ·定型功能 | 第16-17页 |
| ·非智力因素与数学教学 | 第17-19页 |
| ·非智力因素在数学教学中的作用 | 第17页 |
| ·非智力因素的培养是数学学科本身的要求 | 第17页 |
| ·数学教学中非智力因素的内容 | 第17-19页 |
| 第3章 研究方法和工具 | 第19-24页 |
| ·已有的调查和数据 | 第19-20页 |
| ·问卷调查实验 | 第20-24页 |
| ·各因子差异 | 第20-22页 |
| ·性别差异 | 第22-24页 |
| 第4章 初中数学教学中培养学生非智力因素的研究与实践 | 第24-46页 |
| ·与数学学习紧密联系的三大重要非智力因素 | 第24-27页 |
| ·兴趣是最好的老师 | 第24-25页 |
| ·情感是师生的纽带 | 第25-26页 |
| ·意志是成功的保证 | 第26-27页 |
| ·在教学中培养三大非智力因素 | 第27-46页 |
| ·兴趣的培养 | 第27-35页 |
| ·情感的培养 | 第35-43页 |
| ·学习意志的培养 | 第43-46页 |
| 结论与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 中学生非智力因素调查问卷 | 第50-53页 |
| 附录2 学生访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |