高中数学有效课堂小结的实践与研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·课题提出的背景及意义 | 第8-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·课题提出的意义 | 第9-12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-16页 |
| ·概念的界定 | 第12页 |
| ·国外的相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内的相关研究 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 高中数学课堂小结的价值和现状 | 第17-25页 |
| ·高中数学课堂小结的价值 | 第17-22页 |
| ·高中数学课堂小结是对教师“教”的考验 | 第17-19页 |
| ·高中数学课堂小结是对学生“学”的深化 | 第19-22页 |
| ·高中数学课堂小结的现状 | 第22-25页 |
| 第3章 高中数学课堂小结的方法 | 第25-41页 |
| ·根据不同的教学目标实施课堂小结 | 第25-34页 |
| ·与数学知识与技能目标相适应的小结方法 | 第25-32页 |
| ·与数学学习方法相适应的小结方法 | 第32页 |
| ·与情感态度、价值观目标相适应的小结方法 | 第32-34页 |
| ·以学生为主体实施课堂小结 | 第34-41页 |
| ·以学生为课堂小结主体的价值与意义 | 第34-36页 |
| ·以学生为课堂小结主体的具体方式方法 | 第36-39页 |
| ·以学生为课堂小结主体需注意的问题 | 第39-41页 |
| 第4章 高中数学课堂小结的有效性探究 | 第41-45页 |
| ·高中数学有效课堂小结的特点 | 第41-42页 |
| ·高中数学有效课堂小结的实施策略 | 第42-44页 |
| ·高中数学有效课堂小结的原则 | 第44-45页 |
| 第5章 高中数学课堂小结的实践研究 | 第45-54页 |
| ·教学案例与分析 | 第45-51页 |
| ·概念课的课堂小结 | 第45-47页 |
| ·公式、定理课（命题课）的课堂小结 | 第47-48页 |
| ·例、习题课（解题课）的课堂小结 | 第48-49页 |
| ·复习课的课堂小结 | 第49-51页 |
| ·教师访谈与分析 | 第51-54页 |
| 第6章 结论和思考 | 第54-57页 |
| ·高中数学有效课堂小结实践与研究的结论 | 第54-56页 |
| ·对高中数学有效课堂小结实践与研究的思考 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
