| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1.文献综述 | 第13-21页 |
| 1.1 高中生的职业倾向的综述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 职业倾向的概念 | 第13页 |
| 1.1.2 职业倾向的理论 | 第13-14页 |
| 1.1.3 职业倾向的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2 高中生的性别角色态度的综述 | 第15-18页 |
| 1.2.1 性别角色态度的概念 | 第15-16页 |
| 1.2.2 性别角色态度的测量 | 第16-17页 |
| 1.2.3 性别角色态度的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 高中生家庭文化资本的综述 | 第18-21页 |
| 1.3.1 家庭文化资本的概念 | 第18页 |
| 1.3.2 家庭文化资本的构成 | 第18-19页 |
| 1.3.3 家庭文化资本的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.问题提出 | 第21-23页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究假设 | 第21-22页 |
| 2.3 研究意义 | 第22-23页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第22页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 3.研究方法 | 第23-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-25页 |
| 3.2.1 职业倾向问卷 | 第24页 |
| 3.2.2 性别角色态度调查表 | 第24-25页 |
| 3.2.3 家庭文化资本问卷 | 第25页 |
| 3.3 问卷的信效度分析 | 第25-27页 |
| 3.3.1 问卷的信度分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 问卷的效度分析 | 第26-27页 |
| 3.4 性别角色态度调查表的分析 | 第27-28页 |
| 3.4.1 性别角色态度调查表的探索性因素分析 | 第27页 |
| 3.4.2 性别角色态度调查表的验证性因素分析 | 第27-28页 |
| 3.5 研究程序 | 第28-30页 |
| 4.研究结果 | 第30-45页 |
| 4.1 高中生职业倾向的现状 | 第30-33页 |
| 4.1.1 高中生职业倾向的总体状况 | 第30页 |
| 4.1.2 高中生的职业倾向在性别上的差异 | 第30-31页 |
| 4.1.3 高中生的职业倾向在年级上的差异 | 第31页 |
| 4.1.4 高中生的职业倾向在子女是否为独生上的差异 | 第31-32页 |
| 4.1.5 高中生的职业倾向在居住地上的差异 | 第32页 |
| 4.1.6 高中生的职业倾向在家庭类型上的差异 | 第32-33页 |
| 4.1.7 高中生的职业倾向在文理科上的差异 | 第33页 |
| 4.2 高中生性别角色态度的现状 | 第33-36页 |
| 4.2.1 高中生性别角色态度的总体状况 | 第33-34页 |
| 4.2.2 高中生的性别角色态度在性别上的差异 | 第34页 |
| 4.2.3 高中生的性别角色态度在年级上的差异 | 第34-35页 |
| 4.2.4 高中生的性别角色态度在子女是否为独生上的差异 | 第35页 |
| 4.2.5 高中生的性别角色态度在居住地上的差异 | 第35-36页 |
| 4.2.6 高中生的性别角色态度在家庭类型上的差异 | 第36页 |
| 4.2.7 高中生的性别角色态度在文理科上的差异 | 第36页 |
| 4.3 高中生家庭文化资本的现状 | 第36-40页 |
| 4.3.1 高中生家庭文化资本的总体状况 | 第36-37页 |
| 4.3.2 高中生的家庭文化资本在性别上的差异 | 第37-38页 |
| 4.3.3 高中生的家庭文化资本在年级上的差异 | 第38页 |
| 4.3.4 高中生的家庭文化资本在子女是否为独生上的差异 | 第38-39页 |
| 4.3.5 高中生的家庭文化资本在居住地上的差异 | 第39-40页 |
| 4.3.6 高中生的家庭文化资本在文理科上的差异 | 第40页 |
| 4.4 高中生的家庭文化资本、性别角色态度与职业倾向的相关 | 第40-42页 |
| 4.4.1 高中生的性别角色态度与职业倾向的相关 | 第40-41页 |
| 4.4.2 高中生家庭文化资本与职业倾向的相关 | 第41-42页 |
| 4.4.3 高中生的性别角色态度与家庭文化资本的相关 | 第42页 |
| 4.5 高中生的职业倾向对家庭文化资本，性别角色态度的回归 | 第42-45页 |
| 4.5.1 职业倾向对性别角色态度的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.5.2 职业倾向对家庭文化资本的回归分析 | 第43-45页 |
| 5.分析与讨论 | 第45-52页 |
| 5.1 高中生职业倾向的分析 | 第45-47页 |
| 5.1.1 高中生的职业倾向的总体水平分析 | 第45页 |
| 5.1.2 高中生的职业倾向的人口统计学变量差异分析 | 第45-47页 |
| 5.2 高中生的性别角色态度的分析 | 第47-48页 |
| 5.2.1 高中生的性别角色态度的总体水平分析 | 第47页 |
| 5.2.2 高中生的性别角色态度的人口统计学变量差异分析 | 第47-48页 |
| 5.3 高中生的家庭文化资本的分析 | 第48-49页 |
| 5.3.1 高中生的家庭文化资本的总体水平分析 | 第48-49页 |
| 5.3.2 高中生的家庭文化资本的人口统计学变量差异分析 | 第49页 |
| 5.4 高中生的家庭文化资本、性别角色态度与职业倾向的关系 | 第49-50页 |
| 5.4.1 高中生的性别角色态度与职业倾向的关系 | 第49-50页 |
| 5.4.2 高中生家庭文化资本与职业倾向的相关 | 第50页 |
| 5.4.3 高中生的性别角色态度与家庭文化资本的相关 | 第50页 |
| 5.5 高中生家庭文化资本、性别角色态度与职业倾向的回归 | 第50-52页 |
| 5.5.1 高中生职业倾向对性别角色态度的回归分析 | 第50页 |
| 5.5.2 高中生职业倾向对家庭文化资本的回归分析 | 第50-52页 |
| 6.结论与建议 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 建议 | 第52-54页 |
| 7.研究不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附：本人读研期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第62页 |
