高中历史教学中的政史结合现象分析
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第11页 |
| (二) 研究现状及创新 | 第11-12页 |
| (三) 可行性分析 | 第12-13页 |
| (四) 概念界定 | 第13-15页 |
| 一、政治学科与历史学科的交叉融合现象 | 第15-23页 |
| (一) 教科书中的政史结合现象 | 第15-19页 |
| 1、以历史必修一与政治必修二为例 | 第15-16页 |
| 2、以历史必修二与政治必修一为例 | 第16-17页 |
| 3、以历史必修三与政治必修三为例 | 第17-18页 |
| 4、以历史全册必修本与政治必修四为例 | 第18-19页 |
| (二) 高考题中的政史结合现象 | 第19-23页 |
| 1、从“知识和能力”维度看历史高考题 | 第19-21页 |
| 2、从“过程和方法”维度看高考历史题 | 第21-22页 |
| 3、从“情感态度和价值观”维度看高考历史题 | 第22-23页 |
| 二、政史结合在当前学科交融中的困境及解决思路 | 第23-30页 |
| (一) 政史结合在当前教学中出现的困境 | 第23-24页 |
| 1、当前的教材编排顺序不利于政史结合 | 第23页 |
| 2、政史授课内容脱节,你不知我,我不知你 | 第23-24页 |
| 3、精通政治历史学科的教师队伍有待壮大 | 第24页 |
| (二) 当前教学中政史结合困境的解决思路 | 第24-30页 |
| 1、在教学过程中适时调整教材顺序 | 第24-25页 |
| 2、编写政史学科的校本教材 | 第25-27页 |
| 3、加强集体备课,分开教学 | 第27-28页 |
| 4、培养兼具政史学科知识的综合型人才 | 第28-30页 |
| 三、政史结合的教学案例分析 | 第30-36页 |
| (一) 政史结合在历史新课导入中的应用 | 第30-31页 |
| (二) 政史结合在历史重难点突破中的应用 | 第31-34页 |
| (三) 政史结合在历史课堂小结中的应用 | 第34页 |
| (四) 政史结合在历史复习课中的应用 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附件1 | 第38-42页 |
| 附件2 | 第42-44页 |
