| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.2.1 微视频 | 第11页 |
| 1.2.2 微视频教学资源 | 第11页 |
| 1.2.3 微课程 | 第11-12页 |
| 1.2.4 翻转课堂 | 第12页 |
| 1.3 研究的目标与内容 | 第12页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究的方法及技术路线 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究的技术路线 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-19页 |
| 2.1 国内外微视频资源的相关研究 | 第14-17页 |
| 2.1.1 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 2.2 微视频教学资源进行教学应用的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 认知负荷理论 | 第17页 |
| 2.2.2 程序教学和小步调教学理论 | 第17页 |
| 2.2.3 视听教育理论 | 第17-19页 |
| 三、基于任务驱动的微视频教学资源在初中信息技术教学中的应用模式 | 第19-27页 |
| 3.1 当前中学信息技术课程的现状分析 | 第19-24页 |
| 3.1.1 调查背景 | 第19页 |
| 3.1.2 现状分析 | 第19-24页 |
| 3.2 微视频教学资源在初中信息技术教学中的应用模式 | 第24-27页 |
| 四、微视频教学资源的设计与制作 | 第27-34页 |
| 4.1 微视频教学资源设计的前端分析 | 第27页 |
| 4.1.1 学习内容分析 | 第27页 |
| 4.1.2 学习需求分析 | 第27页 |
| 4.2 微视频教学资源内容选定 | 第27-28页 |
| 4.3 微视频教学资源的设计 | 第28-33页 |
| 4.3.1 基于任务驱动的微视频教学资源的设计——《Word表格的基本操作》 | 第28-30页 |
| 4.3.2 微视频教学资源的脚本设计——《Word表格的基本操作》为例 | 第30-33页 |
| 4.4 微视频教学资源的制作 | 第33-34页 |
| 4.4.1 录制工具的选择 | 第33页 |
| 4.4.2 后期编辑工具 | 第33-34页 |
| 五、微视频教学资源在信息技术学科教学中的应用 | 第34-43页 |
| 5.1 微视频教学资源的应用环境概述 | 第34页 |
| 5.2 微视频教学资源的教学应用实施 | 第34-37页 |
| 5.2.1 教学实施 | 第34-36页 |
| 5.2.2 教学反思 | 第36-37页 |
| 5.3 微视频教学资源的教学应用效果分析 | 第37-43页 |
| 5.3.1 问卷的可行度和有效性 | 第37-38页 |
| 5.3.2 基本信息 | 第38页 |
| 5.3.3 微视频教学资源在课堂教学中的应用效果 | 第38-40页 |
| 5.3.4 学生对微视频教学资源的态度 | 第40-41页 |
| 5.3.5 学生对微视频教学资源在技术层面上的满意度 | 第41-43页 |
| 六、研究结论与反思 | 第43-44页 |
| 6.1 研究总结 | 第43页 |
| 6.2 反思 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一：成都市中学信息技术教学现状和微视频教学资源需求分析调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录二：基于任务驱动的微视频教学资源应用效果调查问卷 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
