| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2.1 我国初中物理课堂教学现状 | 第9页 |
| 1.2.2 初中“大气压强”教学设计现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 第2章 教学设计前的分析与研究 | 第12-16页 |
| 2.1 教学对象的分析 | 第12页 |
| 2.2 教学模式的选择——“情境·探究·建构”课堂教学 | 第12-13页 |
| 2.2.1 “情境·探究·建构”课堂教学的概念和基本观点 | 第12-13页 |
| 2.2.2 “情境·探究·建构”课堂教学的现实依据 | 第13页 |
| 2.3 此教学设计思路的相关理论依据 | 第13-16页 |
| 2.3.1 “情境·探究·建构”课堂教学的理论依据 | 第13-14页 |
| 2.3.2 建构主义理论关于学习的基本观点 | 第14页 |
| 2.3.3 建构主义理论的师生观 | 第14-15页 |
| 2.3.4 建构主义教学设计的一般原则 | 第15-16页 |
| 第3章 初中大气压强教学设计(完整版详述) | 第16-23页 |
| 3.1 设计思想 | 第16-17页 |
| 3.2 大气压强完整版教学设计总述 | 第17-19页 |
| 3.3 初中完整版教学设计 | 第19-23页 |
| 3.3.1 吸盘挂钩的使用原理 | 第19-20页 |
| 3.3.2 大气压强的粗略测量 | 第20-21页 |
| 3.3.3 水杯的水为什么能高出水面 | 第21页 |
| 3.3.4 如何测量大气压强的精确数值 | 第21-23页 |
| 第4章 模拟课堂 | 第23-36页 |
| 4.1 初中简版教学活动实录(第1课) | 第23-26页 |
| 4.2 初中简版教学活动实录(第2课) | 第26-29页 |
| 4.3 初中简版教学活动实录(第3课) | 第29-33页 |
| 4.4 初中简版教学活动实录(第4课) | 第33-36页 |
| 第5章 比较分析 | 第36-39页 |
| 5.1 此设计与传统教学设计的比较分析 | 第36-37页 |
| 5.1.1 教学目标上的比较 | 第36页 |
| 5.1.2 教学内容方面的比较 | 第36页 |
| 5.1.3 教学组织形式上的比较 | 第36-37页 |
| 5.1.4 教学设施和手段的比较 | 第37页 |
| 5.2 此设计与现有的探究式教学设计的比较分析 | 第37-39页 |
| 5.2.1 设置问题情境驱动学习的发生 | 第37-38页 |
| 5.2.2 感性认识与理性认识并重 | 第38-39页 |
| 第6章 反思 | 第39-41页 |
| 6.1 教学设计研究过程的反思 | 第39页 |
| 6.2 教学设计研究价值的反思 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
