农村寄宿制初中学校管理的学生满意度调查研究--以云南省施甸县大楼中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 问题产生的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题的缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.2 理论基础 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第17-18页 |
| 1.4.1 教育管理 | 第17页 |
| 1.4.2 心理健康教育管理 | 第17页 |
| 1.4.3 安全管理 | 第17页 |
| 1.4.4 后勤保障管理 | 第17-18页 |
| 1.4.5 宿舍生活管理 | 第18页 |
| 1.4.6 提出促进学校进一步发展的对策 | 第18页 |
| 第二章 研究设计及实施 | 第18-22页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 2.3 研究对象 | 第19-20页 |
| 2.3.1 学校基本情况 | 第19-20页 |
| 2.3.2 问卷调查对象 | 第20页 |
| 2.4 研究工具 | 第20-21页 |
| 2.5 研究方法 | 第21页 |
| 2.5.1 问卷调查法 | 第21页 |
| 2.5.2 个案研究法 | 第21页 |
| 2.6 分析方法 | 第21-22页 |
| 第三章 结果与分析 | 第22-42页 |
| 3.1 教育管理的学生满意度情况分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 德育管理 | 第22-23页 |
| 3.1.2 教学管理 | 第23-24页 |
| 3.1.3 学生的全面发展 | 第24-25页 |
| 3.2 心理健康教育管理的学生满意度情况分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 情感关怀 | 第25-26页 |
| 3.2.2 学习生活 | 第26-27页 |
| 3.2.3 学生的心理健康 | 第27页 |
| 3.3 安全管理的学生满意度情况分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 安全意识 | 第28-29页 |
| 3.3.2 校园管理 | 第29-30页 |
| 3.3.3 校园内外周边环境及卫生管理 | 第30-31页 |
| 3.4 后勤保障管理的学生满意度情况分析 | 第31-33页 |
| 3.4.1 后勤规章制度 | 第31-32页 |
| 3.4.2 学校后勤监管 | 第32-33页 |
| 3.5 宿舍生活管理的学生满意度情况分析 | 第33-37页 |
| 3.5.1 住宿条件 | 第33-34页 |
| 3.5.2 宿舍管理制度 | 第34-36页 |
| 3.5.3 管理效率 | 第36-37页 |
| 3.6 学生满意度困境 | 第37-39页 |
| 3.6.1 教育管理抓得不够到位 | 第37页 |
| 3.6.2 学生的心理健康缺乏正确的引导 | 第37-38页 |
| 3.6.3 安全管理工作出现一些隐患 | 第38-39页 |
| 3.6.4 后勤保障管理工作让人担忧 | 第39页 |
| 3.6.5 宿舍生活管理环节薄弱 | 第39页 |
| 3.7 学生满意度的影响因素分析 | 第39-42页 |
| 3.7.1 缺乏专项人员编制 | 第40页 |
| 3.7.2 政府相关经费投入不足 | 第40页 |
| 3.7.3 教师工作压力大 | 第40-41页 |
| 3.7.4 管理观念不适应现代教育的发展需要 | 第41-42页 |
| 第四章 结论与对策 | 第42-47页 |
| 4.1 结论 | 第42页 |
| 4.2 对策 | 第42-47页 |
| 4.2.1 从政府层面来说 | 第43-45页 |
| 4.2.2 从学校层面来说 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
