| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11-12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| （一）文献法 | 第14-15页 |
| （二）问卷调查法 | 第15页 |
| （三）访谈法 | 第15页 |
| 五、相关概念 | 第15-16页 |
| （一）实践教学 | 第15页 |
| （二）护理实践教学 | 第15-16页 |
| （三）信息技术 | 第16页 |
| 六、理论基础 | 第16-18页 |
| （一）教育目标分类理论 | 第16页 |
| （二）多元智能学习理论 | 第16-18页 |
| 第一章 中职护理专业实践教学应用信息技术情况调查 | 第18-22页 |
| 一、实践教学硬件配置 | 第18页 |
| 二、实践教学软件资源配置 | 第18-19页 |
| 三、学生对实践教学的认识 | 第19页 |
| 四、教师信息技术水平 | 第19-20页 |
| 五、学生信息技术水平 | 第20页 |
| 六、微格教学和仿真模拟技术应用现状 | 第20-22页 |
| 第二章 中职护理专业实践教学应用信息技术存在的问题 | 第22-26页 |
| 一、实践教学相关信息技术资源不足 | 第22-23页 |
| 二、实践教学师资力量薄弱 | 第23页 |
| 三、实践教学内容及教学方法局限 | 第23-25页 |
| 四、学生应用信息技术进行自主学习的意识淡薄 | 第25-26页 |
| 第三章 应用信息技术提高中职护理专业实践教学质量的对策 | 第26-35页 |
| 一、建立信息化护理实训中心 | 第26-27页 |
| （一）增加信息技术建设投入 | 第26-27页 |
| （二）完善信息化护理实训中心管理制度 | 第27页 |
| 二、加强护理实践教学师资队伍建设 | 第27-29页 |
| （一）引进一批具有高信息素养的教师 | 第28页 |
| （二）加强现有教师信息能力培训 | 第28-29页 |
| 三、创新实践教学方式 | 第29-32页 |
| （一）改进和完善基础教学方式 | 第29-30页 |
| （二）运用和创新微格教学 | 第30-31页 |
| （三）引入和开发计算机虚拟和模拟技术 | 第31-32页 |
| 四、提高学生应用信息技术进行自主学习能力 | 第32-33页 |
| 五、加强校内实践与校外实践相结合 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A | 第38-40页 |
| 附录B | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者简历 | 第42页 |