| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 1.1 背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 论文的创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 项目教学法及其理论依据 | 第18-26页 |
| 2.1 项目教学法的概念 | 第18-21页 |
| 2.1.1 项目教学法的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 项目教学法的特点 | 第19-20页 |
| 2.1.3 项目教学法的优越性 | 第20-21页 |
| 2.2 项目教学法的基本原则 | 第21-23页 |
| 2.2.1 学生中心原则 | 第21-22页 |
| 2.2.2 行动导向原则 | 第22页 |
| 2.2.3 能力本位原则 | 第22页 |
| 2.2.4 遵循学习规律原则 | 第22-23页 |
| 2.2.5 开放性与完整性原则 | 第23页 |
| 2.3 项目教学法的理论依据 | 第23-26页 |
| 2.3.1 陶行知生活教育理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 杜威新三中心说 | 第24页 |
| 2.3.3 多元智能理论 | 第24-25页 |
| 2.3.4 现代认知学习理论 | 第25-26页 |
| 第三章 《农村政策与法规》课程教学主要问题 | 第26-31页 |
| 3.1《农村政策与法规》课程简介 | 第26-27页 |
| 3.2《农村政策与法规》课程教学的主要问题 | 第27-29页 |
| 3.2.1 理论教学与实践脱节 | 第27页 |
| 3.2.2 教学内容需要不断革新与教材陈旧相矛盾 | 第27-28页 |
| 3.2.3 学生的学习需要与教学方法落后有冲突 | 第28-29页 |
| 3.3《农村政策与法规》课程实施项目教学法的应用前景 | 第29-31页 |
| 3.3.1 项目教学法能促进教学理论与实践相融合 | 第29页 |
| 3.3.2 项目教学法能整合《农村政策与法规》教学内容 | 第29页 |
| 3.3.3 项目教学法能促进学生关键能力的培养 | 第29-30页 |
| 3.3.4 项目教学法能实现《农村政策与法规》课程教学目的 | 第30-31页 |
| 第四章《农村政策与法规》教学项目的设计 | 第31-40页 |
| 4.1《农村政策与法规》课程教学项目设计的基本原则 | 第31-33页 |
| 4.1.1 任务导向原则 | 第31页 |
| 4.1.2 能力本位原则 | 第31-32页 |
| 4.1.3 领域学习原则 | 第32-33页 |
| 4.1.4 典型性原则 | 第33页 |
| 4.1.5 层级性原则 | 第33页 |
| 4.1.6 系统性原则 | 第33页 |
| 4.2《农村政策与法规》课程教学项目设计的方法与步骤 | 第33-38页 |
| 4.2.1 进行岗位工作任务分析 | 第33-35页 |
| 4.2.2 确定课程教学目标 | 第35-36页 |
| 4.2.3 确定项目内容与要求 | 第36-37页 |
| 4.2.4 设计项目教学方案 | 第37-38页 |
| 4.3《农村政策与法规》课程教学项目设计汇总 | 第38-40页 |
| 第五章 项目教学法在《农村政策与法规》课程中的应用 | 第40-59页 |
| 5.1《农村政策与法规》课程项目教学法的实施过程 | 第40-42页 |
| 5.1.1《农村政策与法规》课程实施项目教学法的前提 | 第40页 |
| 5.1.2《农村政策与法规》课程实施项目教学法的步骤 | 第40-42页 |
| 5.2《农村政策与法规》课程运用项目教学法的方法 | 第42-43页 |
| 5.2.1 从岗位任务的角度 | 第42页 |
| 5.2.2 从活动设计的角度 | 第42页 |
| 5.2.3 从整合知识的角度 | 第42页 |
| 5.2.4 从运用者实施的角度 | 第42-43页 |
| 5.2.5 从实施的途径看 | 第43页 |
| 5.3《农村政策与法规》项目教学法实施成功案例 | 第43-51页 |
| 5.3.1 透过现象总结概念与规律——主题式项目“走进黄村” | 第43-47页 |
| 5.3.2 把握矛盾整合知识与方法——开放性项目“建设黄村” | 第47-51页 |
| 5.4《农村政策与法规》课程项目教学评价 | 第51-54页 |
| 5.4.1《农村政策与法规》课程项目教学评价概述 | 第51页 |
| 5.4.2《农村政策与法规》课程项目教学评价的基本原则 | 第51-53页 |
| 5.4.3《农村政策与法规》课程项目教学评价的内容和标准 | 第53页 |
| 5.4.4《农村政策与法规》课程项目教学反馈 | 第53-54页 |
| 5.5《农村政策与法规》项目教学法应用建议 | 第54-59页 |
| 5.5.1 组织优秀的项目化教材 | 第54页 |
| 5.5.2 善用头脑风暴法 | 第54-55页 |
| 5.5.3 巧妙分组 | 第55-56页 |
| 5.5.4 实施典型项目 | 第56页 |
| 5.5.5 把握课堂 | 第56-58页 |
| 5.5.6 提高师资水平和提供良好的教学环境 | 第58-59页 |
| 第六章 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |
