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项目教学法在职业院校《农村政策与法规》课程中的应用研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 导论第10-18页
    1.1 背景、目的及意义第10-12页
        1.1.1 研究的背景第10-11页
        1.1.2 研究的目的第11页
        1.1.3 研究的意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-16页
        1.2.1 国外研究现状第12-14页
        1.2.2 国内研究现状第14-15页
        1.2.3 研究述评第15-16页
    1.3 研究思路第16页
    1.4 研究方法第16-17页
    1.5 论文的创新点第17-18页
第二章 项目教学法及其理论依据第18-26页
    2.1 项目教学法的概念第18-21页
        2.1.1 项目教学法的概念第18-19页
        2.1.2 项目教学法的特点第19-20页
        2.1.3 项目教学法的优越性第20-21页
    2.2 项目教学法的基本原则第21-23页
        2.2.1 学生中心原则第21-22页
        2.2.2 行动导向原则第22页
        2.2.3 能力本位原则第22页
        2.2.4 遵循学习规律原则第22-23页
        2.2.5 开放性与完整性原则第23页
    2.3 项目教学法的理论依据第23-26页
        2.3.1 陶行知生活教育理论第23-24页
        2.3.2 杜威新三中心说第24页
        2.3.3 多元智能理论第24-25页
        2.3.4 现代认知学习理论第25-26页
第三章 《农村政策与法规》课程教学主要问题第26-31页
    3.1《农村政策与法规》课程简介第26-27页
    3.2《农村政策与法规》课程教学的主要问题第27-29页
        3.2.1 理论教学与实践脱节第27页
        3.2.2 教学内容需要不断革新与教材陈旧相矛盾第27-28页
        3.2.3 学生的学习需要与教学方法落后有冲突第28-29页
    3.3《农村政策与法规》课程实施项目教学法的应用前景第29-31页
        3.3.1 项目教学法能促进教学理论与实践相融合第29页
        3.3.2 项目教学法能整合《农村政策与法规》教学内容第29页
        3.3.3 项目教学法能促进学生关键能力的培养第29-30页
        3.3.4 项目教学法能实现《农村政策与法规》课程教学目的第30-31页
第四章《农村政策与法规》教学项目的设计第31-40页
    4.1《农村政策与法规》课程教学项目设计的基本原则第31-33页
        4.1.1 任务导向原则第31页
        4.1.2 能力本位原则第31-32页
        4.1.3 领域学习原则第32-33页
        4.1.4 典型性原则第33页
        4.1.5 层级性原则第33页
        4.1.6 系统性原则第33页
    4.2《农村政策与法规》课程教学项目设计的方法与步骤第33-38页
        4.2.1 进行岗位工作任务分析第33-35页
        4.2.2 确定课程教学目标第35-36页
        4.2.3 确定项目内容与要求第36-37页
        4.2.4 设计项目教学方案第37-38页
    4.3《农村政策与法规》课程教学项目设计汇总第38-40页
第五章 项目教学法在《农村政策与法规》课程中的应用第40-59页
    5.1《农村政策与法规》课程项目教学法的实施过程第40-42页
        5.1.1《农村政策与法规》课程实施项目教学法的前提第40页
        5.1.2《农村政策与法规》课程实施项目教学法的步骤第40-42页
    5.2《农村政策与法规》课程运用项目教学法的方法第42-43页
        5.2.1 从岗位任务的角度第42页
        5.2.2 从活动设计的角度第42页
        5.2.3 从整合知识的角度第42页
        5.2.4 从运用者实施的角度第42-43页
        5.2.5 从实施的途径看第43页
    5.3《农村政策与法规》项目教学法实施成功案例第43-51页
        5.3.1 透过现象总结概念与规律——主题式项目“走进黄村”第43-47页
        5.3.2 把握矛盾整合知识与方法——开放性项目“建设黄村”第47-51页
    5.4《农村政策与法规》课程项目教学评价第51-54页
        5.4.1《农村政策与法规》课程项目教学评价概述第51页
        5.4.2《农村政策与法规》课程项目教学评价的基本原则第51-53页
        5.4.3《农村政策与法规》课程项目教学评价的内容和标准第53页
        5.4.4《农村政策与法规》课程项目教学反馈第53-54页
    5.5《农村政策与法规》项目教学法应用建议第54-59页
        5.5.1 组织优秀的项目化教材第54页
        5.5.2 善用头脑风暴法第54-55页
        5.5.3 巧妙分组第55-56页
        5.5.4 实施典型项目第56页
        5.5.5 把握课堂第56-58页
        5.5.6 提高师资水平和提供良好的教学环境第58-59页
第六章 结论第59-60页
参考文献第60-64页
致谢第64-65页
作者简介第65页

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