| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| ·选题的依据和意义 | 第9-11页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第9-10页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究重点、难点和创新点 | 第14-16页 |
| ·研究重点 | 第14-15页 |
| ·研究难点 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 2 思想政治课教学中培育批判性思维的重要性 | 第16-20页 |
| ·批判性思维概述 | 第16-17页 |
| ·批判性思维的内涵和本质 | 第16页 |
| ·批判性思维的特征和作用 | 第16-17页 |
| ·思想政治课教学中培育批判性思维的意义 | 第17-20页 |
| ·有助于加快教师专业成长 | 第18页 |
| ·有助于增强课堂教学的实效性 | 第18-19页 |
| ·有助于培养创新型人才 | 第19-20页 |
| 3 思想政治课批判性思维教学中存在的问题及成因分析 | 第20-24页 |
| ·思想政治课批判性思维教学中存在的问题 | 第20-22页 |
| ·学校不注重创建批判性思维文化环境 | 第20页 |
| ·教师判性思维能力不足 | 第20-21页 |
| ·学生对现代学习方式掌握不够 | 第21-22页 |
| ·思想政治课批判性思维教学中存在问题的成因分析 | 第22-24页 |
| ·“应试教育”忽视学生能力的培养 | 第22页 |
| ·教师专业化发展水平不高 | 第22-23页 |
| ·学生的学习动机过于功利 | 第23-24页 |
| 4 思想政治课教学中培育批判性思维的对策 | 第24-33页 |
| ·优化评价机制，正确引导思想政治课教学 | 第24-26页 |
| ·改进教师考核制度，综合评定教师业绩 | 第24-25页 |
| ·健全学生评价机制，关注学生能力发展 | 第25-26页 |
| ·提高思想政治课教师专业化，加强教师引导 | 第26-30页 |
| ·准确把握课标与教材的联系 | 第26-27页 |
| ·注重学科背景知识的专业学习 | 第27-28页 |
| ·重视批判性思维的示范 | 第28-29页 |
| ·优化批判性思维的培育方法 | 第29-30页 |
| ·增强学生自主学习意识，转变学习方式 | 第30-33页 |
| ·提升能力，养成思维习惯 | 第30-31页 |
| ·主动学习，改进学习方法 | 第31页 |
| ·拓展视野，培养思辨能力 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 后记 | 第38页 |