| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·新农村建设的需要 | 第10页 |
| ·解决农村学校萎缩的需要 | 第10页 |
| ·基础教育新课程改革的需要 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的主要内容 | 第12-13页 |
| ·体育教师观念的转变 | 第12-13页 |
| ·体育教师的专业素质培养 | 第13页 |
| ·体育教师的继续教育 | 第13页 |
| ·河南省城乡一体化背景下推进教师培养工作的政策 | 第13-15页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·观察法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16-17页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第17-23页 |
| ·豫北地区农村中学体育教师基本情况的调查分析 | 第17-20页 |
| ·豫北地区农村中学体育教师的年龄结构调查分析 | 第17-18页 |
| ·豫北地区农村中学体育教师的学历层次调查分析 | 第18-19页 |
| ·豫北地区农村中学体育教师职称结构调查分析 | 第19页 |
| ·豫北地区体育教师工资收入情况调查分析 | 第19-20页 |
| ·豫北地区农村中学体育教师职后培养现状调查与分析 | 第20-23页 |
| ·职后培养的目的调查情况分析 | 第20-21页 |
| ·河南省继续教育的课程设置及时间安排分析 | 第21-22页 |
| ·体育教师参加进修学习的经费来源情况 | 第22-23页 |
| 第4章 对策研究 | 第23-33页 |
| ·城乡一体化背景下实现城乡教育资源一体化配置 | 第23-24页 |
| ·城乡一体化背景下豫北地区体育教师的观念转变 | 第24-26页 |
| ·农村体育教师要注重地位观的改变 | 第25页 |
| ·农村体育教师要注重教育观念的转变 | 第25-26页 |
| ·农村体育教师要注重学生学习评价观的转变 | 第26页 |
| ·城乡一体化背景下更好的培养体育教师的专业素质 | 第26-28页 |
| ·城乡一体化背景下培养专业理论水平的措施 | 第26-27页 |
| ·城乡一体化背景下培养专业技能方面的措施 | 第27-28页 |
| ·城乡一体化背景下更好的做好体育教师的继续教育工作 | 第28-33页 |
| ·扩大资金的筹集，加强经费的管理 | 第29页 |
| ·学校要加强基础设施建设，更好的服务好继续教育工作 | 第29-30页 |
| ·合理安排继续教育时间，提高学习的效率 | 第30页 |
| ·完善继续教育规章制度，更好促进教师发展 | 第30-31页 |
| ·建立高水平的继续教育的教师队伍 | 第31页 |
| ·建立多元化的继续教育机制，满足不同情况教师的需要 | 第31-32页 |
| ·不断调整继续教育的内容，更好的提高教师素质 | 第32页 |
| ·构建体育教师继续教育的评价体系，提高培训质量 | 第32-33页 |
| 第5章 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 附件1 | 第39-44页 |
| 附件2 | 第44-45页 |
| 附录3 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第47页 |
