提升初中语文作业质量的行动研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·课题背景 | 第11-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14-15页 |
| ·研究的目的和问题 | 第15-17页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第16-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-29页 |
| ·对作业的功能和意义的研究 | 第17-22页 |
| ·国外的研究 | 第17-20页 |
| ·国内的研究 | 第20-22页 |
| ·对作业设计的研究 | 第22-26页 |
| ·国外的研究 | 第22-23页 |
| ·国内的研究 | 第23-26页 |
| ·对作业评价的研究 | 第26-29页 |
| 第3章 研究设计 | 第29-35页 |
| ·研究思路 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31-35页 |
| ·问卷研究法 | 第31-32页 |
| ·行动研究法 | 第32-35页 |
| 第4章 初中语文作业现状及成因分析 | 第35-53页 |
| ·初中语文作业现状 | 第35-40页 |
| ·作业量及频率 | 第35-36页 |
| ·作业主要类型 | 第36-38页 |
| ·作业评价情况 | 第38-39页 |
| ·各个类型作业错误率统计 | 第39-40页 |
| ·错误的成因分析 | 第40-53页 |
| ·学的因素 | 第40-45页 |
| ·教的因素 | 第45-49页 |
| ·环境因素 | 第49-53页 |
| 第5章 对策的研究与实施 | 第53-71页 |
| ·学生层面对策 | 第53-58页 |
| ·QQ等级式代币制 | 第53-54页 |
| ·红绿灯警示系统 | 第54-55页 |
| ·小队积分制 | 第55-56页 |
| ·结对合作制 | 第56页 |
| ·巧用错题本，拾漏补缺 | 第56-57页 |
| ·团体辅导、个体指导结合推进机制 | 第57-58页 |
| ·教学层面对策 | 第58-66页 |
| ·教学内容的选择、加强关联性 | 第58-59页 |
| ·作业设计分层 | 第59页 |
| ·作业形式多样化 | 第59-62页 |
| ·作业趣味化 | 第62页 |
| ·作业自主化 | 第62-63页 |
| ·作业评价、反馈实效化 | 第63-66页 |
| ·环境层面对策 | 第66-71页 |
| ·团体辅导——主题教育、主题活动 | 第66页 |
| ·家长学校 | 第66-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 附件 | 第79页 |
