| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-28页 |
| ·人生意义的相关研究 | 第13-17页 |
| ·人生意义的概念 | 第13-14页 |
| ·人生意义的结构 | 第14-15页 |
| ·人生意义的研究现状 | 第15-16页 |
| ·人生意义的测量 | 第16-17页 |
| ·生活目标的相关研究 | 第17-19页 |
| ·生活目标的概念 | 第17-18页 |
| ·生活目标的研究现状 | 第18页 |
| ·生活目标的测量 | 第18-19页 |
| ·自我控制的相关研究 | 第19-28页 |
| ·自我控制的概念 | 第19-21页 |
| ·自我控制的理论模型 | 第21-23页 |
| ·自我控制的研究现状 | 第23-27页 |
| ·自我控制的测量 | 第27-28页 |
| 第3章 研究构思与研究意义 | 第28-30页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·研究意义 | 第28-30页 |
| ·理论意义 | 第28-29页 |
| ·现实意义 | 第29-30页 |
| 第4章 研究方法 | 第30-35页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究工具 | 第31-33页 |
| ·中文人生意义问卷（C-MLQ） | 第31-32页 |
| ·《生活目标量表》 | 第32页 |
| ·《大学生自我控制量表》 | 第32-33页 |
| ·研究程序 | 第33页 |
| ·统计处理 | 第33-35页 |
| 第5章 研究结果 | 第35-51页 |
| ·大专生人生意义、生活目标基本情况 | 第35-43页 |
| ·大专生的人生意义、生活目标得分情况 | 第35页 |
| ·大专生人生意义、生活目标在人口学变量上的状况 | 第35-43页 |
| ·大专生自我控制的基本情况 | 第43-48页 |
| ·大专生自我控制描述性统计 | 第43-44页 |
| ·大专生自我控制在人口变量上的差异 | 第44-48页 |
| ·大专生人生意义、生活目标与自我控制的关系分析 | 第48-49页 |
| ·大专生人生意义、生活目标与自我控制相关分析 | 第48-49页 |
| ·回归分析 | 第49-51页 |
| 第6章 分析讨论 | 第51-58页 |
| ·大专生人生意义、生活目标现状分析 | 第51-53页 |
| ·班干部经历对人生意义和生活目标的影响 | 第51-52页 |
| ·关于大专生意义体验因子在家庭类型上差异显著的分析讨论 | 第52页 |
| ·大专生人生意义与父母受教育程度关系的分析讨论 | 第52-53页 |
| ·关于人生意义和生活目标关系的分析讨论 | 第53页 |
| ·大专生自我控制现状分析 | 第53-55页 |
| ·人生意义各因子与自我控制各因子关系的讨论分析 | 第53-54页 |
| ·生活目标与自我控制各因子关系的分析讨论 | 第54-55页 |
| ·个案访谈 | 第55-58页 |
| ·访谈对象的生活目标特点 | 第55-56页 |
| ·生活目标与自我控制相关因子的关系 | 第56-58页 |
| 第7章 结论和不足 | 第58-61页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·不足之处 | 第59-61页 |
| ·其它未能涉及到的变量 | 第59页 |
| ·关于被试群体 | 第59页 |
| ·家庭类型与人生意义体验的关系 | 第59-60页 |
| ·人生意义体验水平不同与父母受教育程度关系的探讨 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 致谢 | 第72页 |