从建构主义看英语经典文学对高中英语阅读的促进作用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| ·高中生英语阅读的重要性和必要性 | 第7-10页 |
| ·文学阅读对英语阅读的益处 | 第10-11页 |
| ·研究的思路和步骤 | 第11-12页 |
| ·本论文的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究状况 | 第15-17页 |
| 第三章 理论基础及相关界定 | 第17-24页 |
| ·建构主义及其教学模式 | 第17-19页 |
| ·文学概念的定义 | 第19-21页 |
| ·英语经典文学的概念界定 | 第21-24页 |
| 第四章 研究设计 | 第24-43页 |
| ·材料选择的原则 | 第24-25页 |
| ·《典范英语》 | 第25-28页 |
| ·研究问题 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28-30页 |
| ·研究工具 | 第30页 |
| ·调查问卷 | 第30页 |
| ·英美文学常识测试 | 第30页 |
| ·阅读测试卷 | 第30页 |
| ·研究过程 | 第30-43页 |
| ·研究手段 | 第30页 |
| ·研究设计 | 第30-32页 |
| ·研究过程 | 第32-43页 |
| 第五章 结果与分析 | 第43-85页 |
| ·定性研究数据分析 | 第43-85页 |
| ·问卷调查的结果 | 第43-51页 |
| ·定量研究数据分析 | 第51-79页 |
| ·定性数据分析 | 第79-82页 |
| ·定量研究数据分析 | 第82-85页 |
| 第六章 研究的启示与不足 | 第85-87页 |
| ·研究的结论 | 第85页 |
| ·研究的启示 | 第85-86页 |
| ·研究的不足 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 附录 | 第89-120页 |
| 致谢 | 第120-122页 |
| 附件 | 第122页 |
