人教版初中语文教科书中现代文的删改研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| （一）研究依据 | 第10页 |
| （二）研究现状 | 第10-13页 |
| （三）研究创新点 | 第13-14页 |
| 1. 研究范畴创新 | 第13页 |
| 2. 统计论据创新 | 第13页 |
| 3. 研究方法创新 | 第13-14页 |
| （四）研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一 人教版初中语文教科书删改统计分析及原因 | 第15-19页 |
| （一）删改统计 | 第15-16页 |
| （二）删改统计分析 | 第16页 |
| （三）删改的原因 | 第16-19页 |
| 1. 社会发展的推动 | 第16-17页 |
| 2. 教育目标导向 | 第17页 |
| 3. 学生主体 | 第17-19页 |
| 二 积极删改：文本妙笔生花 | 第19-26页 |
| （一）字词规范，适应时代发展 | 第19-22页 |
| 1. 字、词化繁为简 | 第19-21页 |
| 2. 其它用字规范 | 第21-22页 |
| （二）语句删改，彰显正面形象 | 第22-23页 |
| （三）改写标点，明确文本语气 | 第23-24页 |
| （四）段落划分，文本层次分明 | 第24-26页 |
| 三 消极删改：破坏文章之美 | 第26-40页 |
| （一）大段删除，削弱文意 | 第26-29页 |
| （二）小幅改写，改变文意 | 第29-30页 |
| （三）字词改动，产生歧义 | 第30-37页 |
| 1. 性别改动 | 第30页 |
| 2. 动、名词改写与替换 | 第30-34页 |
| 3. 字、词增加与删除 | 第34-35页 |
| 4. 字词顺序调整与成语不当删改 | 第35-37页 |
| （四）盲目改写，破坏格局 | 第37-40页 |
| 四 现代文删改的影响及其应对策略 | 第40-44页 |
| （一）现代文删改的影响 | 第40-41页 |
| 1. 正面意义积极发扬 | 第40页 |
| 2. 负面影响不应忽视 | 第40-41页 |
| （二）现代文删改应对策略 | 第41-44页 |
| 1. 编者精当删改 | 第41-42页 |
| 2. 教师拓展思维 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
