初中生物游戏化教学模式的构建研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-24页 |
| ·概念的界定与辨析 | 第10-14页 |
| ·游戏与游戏化 | 第10-12页 |
| ·游戏化教学模式的概念及内涵 | 第12-14页 |
| ·游戏化教学模式的研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·游戏化教学模式构建的理论基础 | 第17-24页 |
| ·游戏理论 | 第17-19页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·马斯洛需要层次理论 | 第20-22页 |
| ·沉浸理论 | 第22-23页 |
| ·合作学习理论 | 第23-24页 |
| 第二章 初中生物游戏化教学模式现状调查结果及分析 | 第24-41页 |
| ·调查方法与设计 | 第24页 |
| ·调查样本的选取 | 第24页 |
| ·调查问卷的设计 | 第24页 |
| ·半结构化访谈 | 第24页 |
| ·调查数据的处理 | 第24页 |
| ·学生调查数据统计与分析 | 第24-33页 |
| ·学生基本情况 | 第26-27页 |
| ·学生对游戏和生物的态度和需求情况 | 第27-32页 |
| ·生物游戏化教学模式的实施现状情况 | 第32-33页 |
| ·初中生物教师调查数据统计与分析 | 第33-41页 |
| ·生物教师基本情况 | 第34-36页 |
| ·生物教师具体教学情况 | 第36-37页 |
| ·生物教师对游戏化教学认知情况 | 第37-38页 |
| ·生物教师实施游戏化教学模式情况 | 第38-39页 |
| ·生物教师对实施游戏化教学模式的看法和建议 | 第39-40页 |
| ·生物游戏化教学模式实施限制因素分析 | 第40-41页 |
| 第三章 游戏化教学模式的构建 | 第41-48页 |
| ·确定目标 | 第41-42页 |
| ·提供线索 | 第42页 |
| ·选择决定 | 第42-43页 |
| ·解锁关卡 | 第43-48页 |
| 第四章 游戏化教学模式在初中生物课程中的实践应用 | 第48-58页 |
| ·实践对象的选取 | 第48页 |
| ·研究工具的选择 | 第48-49页 |
| ·生物知识试卷 | 第48页 |
| ·数据统计软件 | 第48-49页 |
| ·《初中生物学习兴趣评价量表》 | 第49页 |
| ·教学实施的设计 | 第49页 |
| ·教学实施的过程 | 第49-57页 |
| ·前测结果与分析 | 第49-50页 |
| ·教学实践过程 | 第50-56页 |
| ·后测结果与分析 | 第56-57页 |
| ·实践过程中的常见问题及解决策略 | 第57-58页 |
| ·教学与游戏简单叠加 | 第57页 |
| ·游戏内容与教学脱节 | 第57页 |
| ·游戏化教学组织困难 | 第57-58页 |
| ·教学实践结论 | 第58页 |
| 第五章 创新与展望 | 第58-60页 |
| ·研究创新 | 第58-59页 |
| ·展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 附录3 | 第66-68页 |
| 附录4 | 第68-73页 |
| 附录5 | 第73-77页 |
| 附录6 | 第77-79页 |
| 攻读学位期间成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
