| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·新课程改革对信息技术与高中数学课程整合的要求 | 第8页 |
| ·研究目标及意义 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究内容及方法 | 第12-14页 |
| ·本课题的主要研究内容 | 第12页 |
| ·研究的主要方法 | 第12-14页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·信息技术与课程整合的概念 | 第14页 |
| ·新课程标准中高中数学教学 | 第14-15页 |
| ·几何画板简介 | 第15-17页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第17-22页 |
| ·数学学科的特点 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义的数学教学及数学学习理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义理论对几何画板在高中数学课堂教学中的指导作用 | 第19-20页 |
| ·几何画板与高中数学课堂教学整合的意义 | 第20-22页 |
| 第四章 几何画板在农村高中数学教学中应用情况的现状调查研究 | 第22-33页 |
| ·几何画板在农村高中数学教学中应用情况的现状调查 | 第22-23页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·具体做法 | 第22-23页 |
| ·几何画板在农村高中数学中应用情况的现状调查结果分析 | 第23-33页 |
| ·农村高中数学教师对《几何画板》使用情况问卷调查表 | 第23-26页 |
| ·农村高中数学教师对《几何画板》使用情况的访谈内容 | 第26-29页 |
| ·农村高中学生对《几何画板》使用情况问卷调查表 | 第29-33页 |
| 第五章 几何画板在高中数学教学中使用的教学实践案例研究 | 第33-55页 |
| ·教学设计案例一 | 第33-45页 |
| ·教学设计 | 第33-44页 |
| ·案例分析及反思 | 第44-45页 |
| ·教学设计案例二 | 第45-55页 |
| ·教学设计 | 第45-52页 |
| ·案例分析及反思 | 第52-55页 |
| 第六章 本研究的总结与反思 | 第55-58页 |
| ·在农村高中数学课堂教学中进行几何画板教学存在的问题..49 | 第55-56页 |
| ·在农村高中数学课堂教学中开展几何画板教学的几点建议 | 第56页 |
| ·本研究的不足 | 第56-57页 |
| ·体会与反思 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 附录一 农村高中数学教师《几何画板》使用情况问卷调查表 | 第59-61页 |
| 附录二 农村高中学生对《几何画板》使用情况问卷调查表 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
