| ABSTRACT | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第14-18页 |
| ·Research Background | 第14-15页 |
| ·Purpose and Significance of the Research | 第15-17页 |
| ·Layout of the Paper | 第17-18页 |
| CHATPER TWO LITERATURE REVIEW | 第18-39页 |
| ·Reading Materials in Language Learning | 第18-26页 |
| ·The Concept of Reading | 第18-19页 |
| ·The Position of Reading in Language Learning | 第19-20页 |
| ·Communicative Task-Based Approaches for EFL Reading Teaching | 第20-22页 |
| ·The Role of Textbooks in Communicative Approaches | 第22-24页 |
| ·The Role of Reading Materials in Language Teaching | 第24-26页 |
| ·Reading Material Evaluation | 第26-39页 |
| ·Definition of Textbooks | 第26页 |
| ·Textbook Evaluation | 第26-27页 |
| ·Significance of Textbook Evaluation | 第27-28页 |
| ·Approaches to Textbook Evaluation | 第28-33页 |
| ·Criteria for Selecting Reading Materials | 第33-34页 |
| ·Readability Evaluation | 第34-35页 |
| ·Content Feature Evaluation | 第35-39页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第39-45页 |
| ·Research Questions | 第39页 |
| ·Samples | 第39-40页 |
| ·Participants | 第40-41页 |
| ·Instruments | 第41-43页 |
| ·Instrument for Readability Evaluation | 第41页 |
| ·Questionnaire | 第41-42页 |
| ·Interview | 第42-43页 |
| ·Research Procedure | 第43页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第43-45页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第45-76页 |
| ·Comparative Analysis on Readability | 第45-53页 |
| ·Comparative Analysis on Content Features | 第53-62页 |
| ·Comparison of Topics | 第54-59页 |
| ·Comparison of Genres | 第59-62页 |
| ·Analysis on the Results of Questionnaire and Interview | 第62-76页 |
| ·Results of the Questionnaire | 第62-71页 |
| ·Results of the Interview | 第71-76页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第76-81页 |
| ·Major Findings | 第76-78页 |
| ·Implications and Suggestions | 第78-79页 |
| ·Limitations and Expectations for Further Study | 第79-81页 |
| REFERENCES | 第81-85页 |
| 中文参考文献 | 第85-86页 |
| APPENDICES | 第86-90页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第90页 |
