| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-12页 |
| 第2章 数码钢琴的诞生及其优势 | 第12-16页 |
| ·传统钢琴的发展 | 第12-13页 |
| ·数码钢琴的诞生 | 第13页 |
| ·数码钢琴的优势 | 第13-15页 |
| ·音准稳定,音色丰富 | 第13-14页 |
| ·具有多种音频输入和输出接口 | 第14页 |
| ·可实现对包括机械钢琴在内的传统乐器的逼真模仿 | 第14页 |
| ·提高资源利用率,为数码钢琴集体课的产生奠定了基础 | 第14-15页 |
| ·数码钢琴在我国的普及和发展 | 第15-16页 |
| 第3章 数码钢琴集体课 | 第16-19页 |
| ·数码钢琴集体课的产生 | 第16页 |
| ·数码钢琴集体课的特点 | 第16-17页 |
| ·数码钢琴集体课在我国的兴起 | 第17-19页 |
| 第4章 我国高师数码钢琴集体课的现状与分析 | 第19-26页 |
| ·我国高师传统钢琴课的特点 | 第19页 |
| ·我国高师数码钢琴集体课的优势 | 第19-23页 |
| ·优化了教学手段,提高了教师的教学效率 | 第20页 |
| ·改善了学习氛围,提高了学生学习的效率 | 第20-21页 |
| ·丰富了教学内容,实现了钢琴普及教育的目标 | 第21-22页 |
| ·降低了教学成本 | 第22-23页 |
| ·我国高师数码钢琴集体课的弊端 | 第23-26页 |
| ·难以考虑学生个体间的差异 | 第23-24页 |
| ·缺少相应配套的实用性教材及合理的教学方法 | 第24页 |
| ·教学过程不符合现阶段教育发展的要求 | 第24-25页 |
| ·教师整体水平的有待提高 | 第25-26页 |
| 第5章 我国高师数码钢琴集体课的教学与实践 | 第26-37页 |
| ·我国高师数码钢琴集体课模式的操作 | 第26-30页 |
| ·课程设置 | 第26-28页 |
| ·课堂教学 | 第28-30页 |
| ·数码钢琴集体课“差异性教学”的实施 | 第30-37页 |
| ·分班授课 | 第30-31页 |
| ·层次化教学 | 第31-32页 |
| ·及时调整班组成员分配情况 | 第32页 |
| ·完善学习评价体系 | 第32-33页 |
| ·开展师资培训,提升教师整体素养 | 第33-34页 |
| ·差异性教学应注意的问题 | 第34-37页 |
| 第6章 数码钢琴集体课改革设想 | 第37-41页 |
| ·构建开放型钢琴课堂的意义 | 第37-38页 |
| ·构建开放型钢琴课堂的初步思路 | 第38-41页 |
| ·延长数码钢琴教室的开放时间,提高资源利用效率 | 第38页 |
| ·开放教学内容,提升学生认知空间 | 第38-39页 |
| ·鼓励学生勇于创新,保护学生的个性发展 | 第39页 |
| ·加强教学实践、培养职业能力 | 第39-41页 |
| 第七章 结语 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第46页 |