| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-30页 |
| ·时间管理倾向的研究 | 第13-17页 |
| ·时间管理倾向的概念 | 第13-14页 |
| ·时间管理倾向的相关研究 | 第14-15页 |
| ·时间管理倾向的测量 | 第15-17页 |
| ·自我效能感的研究 | 第17-21页 |
| ·自我效能感的概念 | 第17-19页 |
| ·自我效能感的相关研究 | 第19-20页 |
| ·自我效能感的测量 | 第20-21页 |
| ·学习拖延的研究 | 第21-26页 |
| ·学习拖延的概念 | 第21-23页 |
| ·学习拖延的相关研究 | 第23-25页 |
| ·学习拖延的测量 | 第25-26页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感与学习拖延的关系研究 | 第26-29页 |
| ·时间管理倾向与学习拖延的关系研究 | 第26-27页 |
| ·自我效能感与学习拖延的关系研究 | 第27-28页 |
| ·时间管理倾向与自我效能感的关系研究 | 第28-29页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感与学习拖延的关系研究 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 问题提出和研究方法 | 第30-35页 |
| ·问题提出 | 第30-31页 |
| ·研究依据 | 第30-31页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究意义及创新 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-34页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究工具 | 第32-34页 |
| ·研究程序 | 第34页 |
| ·统计方法 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第4章 研究结果 | 第35-48页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感及学习拖延的现状 | 第35-40页 |
| ·时间管理倾向的现状 | 第35页 |
| ·自我效能感的现状 | 第35-36页 |
| ·学习拖延的现状 | 第36-40页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感及学习拖延在部分人口统计学变量上的差异 | 第40-44页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感及学习拖延的性别差异 | 第40-41页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感及学习拖延的学历差异 | 第41-42页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感及学习拖延的专业差异 | 第42-44页 |
| ·时间管理倾向与学习拖延的关系 | 第44页 |
| ·自我效能感与学习拖延的关系 | 第44-45页 |
| ·时间管理倾向与自我效能感的关系 | 第45页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感与学习拖延的关系 | 第45-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第5章 讨论 | 第48-59页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感及学习拖延的特点 | 第48-54页 |
| ·时间管理倾向的特点 | 第48-49页 |
| ·自我效能感的特点 | 第49页 |
| ·学习拖延的特点 | 第49-54页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感与学习拖延的关系 | 第54-58页 |
| ·时间管理倾向与学习拖延的关系 | 第54-55页 |
| ·自我效能感与学习拖延的关系 | 第55页 |
| ·时间管理倾向与自我效能感的关系 | 第55-56页 |
| ·时间管理倾向、自我效能感与学习拖延的关系 | 第56-58页 |
| ·研究局限与展望 | 第58页 |
| ·本章小结 | 第58-59页 |
| 第6章 结论与建议 | 第59-61页 |
| ·结论 | 第59页 |
| ·建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |