| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| ·国内外关于合作学习的主要研究 | 第12-14页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第14-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·语言学习理论 | 第15页 |
| ·认知发展理论 | 第15页 |
| ·社会互赖理论 | 第15-16页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第16-18页 |
| ·合作学习的基本方法 | 第18-19页 |
| 第三章 合作学习在高中英语教学中的应用研究 | 第19-27页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·研究过程 | 第21-27页 |
| ·进行合理分组 | 第21页 |
| ·角色分配 | 第21-22页 |
| ·成绩评定 | 第22页 |
| ·教学案例 | 第22-27页 |
| 第四章 结果和讨论 | 第27-38页 |
| ·实验前后实验班和控制班合作学习效果对比分析 | 第27-28页 |
| ·成绩对比分析 | 第27页 |
| ·基于访谈情况的对比分析 | 第27-28页 |
| ·实验后实验班学生关于合作学习效果的调查分析 | 第28-34页 |
| ·合作学习模式认可度调查 | 第28-29页 |
| ·合作学习模式对于提高学生学科成绩的调查 | 第29-31页 |
| ·合作学习模式对于提高学生自信心的调查 | 第31页 |
| ·合作学习模式对于学生学习态度及学习策略的调查 | 第31-32页 |
| ·合作学习模式对于提高学生学习兴趣及情感态度的调查 | 第32-34页 |
| ·合作学习在高中英语教学中的应用价值 | 第34-36页 |
| ·合作学习能有效提高高中生语言综合运用能力 | 第34页 |
| ·合作学习能有效提高高中生英语学习兴趣 | 第34-35页 |
| ·合作学习能有效培养高中生人际交往能力 | 第35页 |
| ·合作学习能有效发挥高中生学习主体性 | 第35-36页 |
| ·合作学习在高中英语教学实施中的问题及建议 | 第36-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-40页 |
| ·本研究的主要发现 | 第38-39页 |
| ·本研究的局限性 | 第39页 |
| ·本研究的未来展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 一 | 第43-45页 |
| 附录 二 | 第45-46页 |
| 科研成果 | 第46-47页 |
| 读研期间参与的科研项目 | 第46页 |
| 读研期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |