| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 研究的缘起与意义 | 第8-9页 |
| 1. 研究缘起 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究的基本方法 | 第11页 |
| （四） 研究的创新之处 | 第11-12页 |
| 一、 高中思想政治课师生互动概述 | 第12-17页 |
| （一） 师生互动的内涵 | 第12-13页 |
| （二） 师生互动教学模式的理论基础 | 第13-14页 |
| （三） 高中思想政治课师生互动教学模式的主要内容与类型 | 第14-15页 |
| 1. 主要内容 | 第14页 |
| 2．主要类型 | 第14-15页 |
| （四） 高中思想政治课运用师生互动教学模式的要求和意义 | 第15-17页 |
| 1. 高中思想政治课师生互动教学模式的运用 | 第15页 |
| 2. 高中思想政治课运用师生互动模式的意义 | 第15-17页 |
| 二、 目前高中思想政治课师生互动教学模式中存在的问题分析 | 第17-22页 |
| （一） 师生互动缺乏有效的媒介 | 第18-19页 |
| 1. 情境资源设置过多 | 第18页 |
| 2. 课堂情境预设过于单一 | 第18-19页 |
| （二） 师生互动缺乏合理安排 | 第19-20页 |
| 1. 参与主体比例失衡 | 第19页 |
| 2. 教师指导形式单一 | 第19页 |
| 3. 师生互动的广度不够 | 第19-20页 |
| （三） 师生互动中缺乏平等性和情感交流 | 第20-21页 |
| 1. 师生互动中关系不平等 | 第20页 |
| 2. 师生互动中缺乏情感交流 | 第20-21页 |
| （四） 师生互动中缺乏学生实践体验 | 第21-22页 |
| 三、 高中思想政治课有效运用师生互动模式的对策 | 第22-31页 |
| （一） 课前准备：丰富师生互动的载体 | 第22-23页 |
| 1. 准备学生生活情境照片 | 第22页 |
| 2 播放当前热门话题视频 | 第22-23页 |
| 3. 实践调查兴趣小组 | 第23页 |
| （二） 课堂实践：师生互动落在实处 | 第23-28页 |
| 1 、丰富师生互动形式 | 第23-26页 |
| （1）.合作对话 | 第23-24页 |
| （2）.课堂提问 | 第24-25页 |
| （3). 角色扮演 | 第25页 |
| （4）. 课堂欣赏 | 第25-26页 |
| 2、师生互动中体现平等和重视情感交流 | 第26-27页 |
| （1）.人格平等 | 第26页 |
| （2）.教学民主 | 第26-27页 |
| （3）.师生互爱 | 第27页 |
| 3、师生互动中注重学生的实践体验 | 第27-28页 |
| （1）.时政兴趣小组 | 第27-28页 |
| （2）.口才与辩论兴趣小组 | 第28页 |
| （三） 课后拓展：增强教师开展师生互动教学的能力 | 第28-31页 |
| 1. 做心态开放型教师 | 第28-29页 |
| 2. 做思想推进型教师 | 第29页 |
| 3. 做情感评价型教师 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
