| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的与方法 | 第12页 |
| ·论文的结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-28页 |
| ·预制词块的概念、分类、功能及研究现状 | 第14-23页 |
| ·预制词块的概念 | 第14-17页 |
| ·预制词块的分类 | 第17-18页 |
| ·预制词块的功能 | 第18-21页 |
| ·预制词块在国内外的研究现状 | 第21-23页 |
| ·中式英语的国内研究现状及在写作中的表现形式 | 第23-28页 |
| ·中式英语的研究现状 | 第23-24页 |
| ·中式英语在写作中的表现形式 | 第24-28页 |
| 第三章 理论基础 | 第28-31页 |
| ·预制词块 | 第28-29页 |
| ·语言迁移 | 第29-31页 |
| 第四章 研究设计与实施过程 | 第31-38页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究问题 | 第31页 |
| ·实验对象 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·实验过程 | 第33-38页 |
| 第五章 数据分析 | 第38-51页 |
| ·实验前后问卷调查 | 第38-46页 |
| ·前测 | 第46-47页 |
| ·后测 | 第47-51页 |
| 第六章 实验结果与讨论 | 第51-54页 |
| ·实验结果 | 第51-52页 |
| ·讨论 | 第52-54页 |
| 第七章 教学启示 | 第54-57页 |
| ·要重视预制词块教学，创建新型课堂 | 第54页 |
| ·模仿预制词块，培养学生的英式思维 | 第54-55页 |
| ·运用预制词块提高学生语言记忆的效率和语言学习的积极性 | 第55-56页 |
| ·培养学生的自主学习能力 | 第56-57页 |
| 第八章 结束语 | 第57-59页 |
| ·研究的意义 | 第57页 |
| ·研究的局限和对未来研究的展望 | 第57-59页 |
| ·研究的局限 | 第57-58页 |
| ·对未来研究的展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 前测作文试题及学生范文 | 第63-64页 |
| 附录二 后测作文试题及学生范文 | 第64-65页 |
| 附录三 实验前问卷 | 第65-67页 |
| 附录四 实验后问卷 | 第67-69页 |
| 附录五 前测学生作文成绩 | 第69-70页 |
| 附录六 后测学生作文成绩 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |