| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-13页 |
| 第1章 导论 | 第13-20页 |
| ·问题提出 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第14-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第16-17页 |
| ·研究的理论意义与实践应用价值 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·实践应用价值 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·文献分析法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·统计分析法 | 第18页 |
| ·研究的主要内容 | 第18-19页 |
| ·实现的创新 | 第19-20页 |
| 第2章 高校用人机制界定与研究的理论基础 | 第20-26页 |
| ·高校用人机制界定 | 第20-22页 |
| ·机制的含义 | 第20页 |
| ·用人机制的界定 | 第20-21页 |
| ·高校用人机制界定 | 第21-22页 |
| ·高校用人机制与相关概念的比较分析 | 第22-24页 |
| ·高校用人机制与用人制度 | 第22页 |
| ·高校用人机制与人力资源使用 | 第22-23页 |
| ·高校用人机制与干部选拔 | 第23页 |
| ·高校用人机制与高校全员聘任制 | 第23页 |
| ·高校用人机制与高校人事制度 | 第23-24页 |
| ·研究的理论基础 | 第24-26页 |
| ·人力资本理论 | 第24页 |
| ·人力资源管理理论 | 第24-26页 |
| 第3章 山西省高校用人机制的现状分析 | 第26-39页 |
| ·我国高校用人机制的演变过程 | 第26-28页 |
| ·传统的人员单位所有制 | 第26页 |
| ·用人制度改革的探索时期 | 第26-27页 |
| ·用人制度改革的深化时期 | 第27-28页 |
| ·山西省高校用人机制调查 | 第28-33页 |
| ·调查问卷设计 | 第28-29页 |
| ·调查问卷统计分析 | 第29-33页 |
| ·山西省高校用人机制的现状分析 | 第33-35页 |
| ·教师聘用与晋升机制分析 | 第33-34页 |
| ·行政和工勤人员聘用与晋升机制分析 | 第34-35页 |
| ·调入人员聘用与晋升机制分析 | 第35页 |
| ·山西省高校用人机制存在的问题分析 | 第35-39页 |
| ·选择机制——行政审批复杂繁琐，部分人员“高聘低用” | 第35-36页 |
| ·评价机制——多流于形式 | 第36-37页 |
| ·激励机制——分配平均主义，精神激励缺乏 | 第37-38页 |
| ·竞争机制——缺乏竞争，效率低下 | 第38页 |
| ·流动机制——能进不能出，能上不能下 | 第38-39页 |
| 第4章 山西省高校用人机制存在问题的原因剖析 | 第39-45页 |
| ·外部原因剖析 | 第39-41页 |
| ·人事主管部门管的过多，“捆”的过死 | 第39页 |
| ·高校人事制度与企业不接轨，存在“两张皮” | 第39页 |
| ·高校之间人员流动不畅通，“短缺”与“过剩”并存 | 第39-40页 |
| ·高校数量少，生师比不合理 | 第40-41页 |
| ·内部原因剖析 | 第41-45页 |
| ·机构设置重叠，造成人力资源浪费 | 第41页 |
| ·岗位设置不合理，人力资源利用效率低 | 第41页 |
| ·奖惩机制形同虚设，没有发挥应有作用 | 第41-42页 |
| ·行政工勤人员的评价和激励不完善 | 第42-44页 |
| ·缺乏完善的监督机制 | 第44-45页 |
| 第5章 国内外高校用人机制透视 | 第45-51页 |
| ·国外高校用人机制借鉴 | 第45-47页 |
| ·美国高校“终身教职”和“非终身教职”的聘用制度 | 第45-46页 |
| ·德国高校改革内部管理制度，设立“青年教授席位” | 第46-47页 |
| ·日本高校实行任期制的聘用制度 | 第47页 |
| ·省外高校用人机制改革措施 | 第47-49页 |
| ·北京大学教师不“升”则“出”的用人机制 | 第47-48页 |
| ·西安交通大学海内外公开招聘教师的用人机制 | 第48页 |
| ·南京大学建立灵活聘用的用人机制 | 第48页 |
| ·中山大学和中南大学创新编制管理办法 | 第48页 |
| ·浙江大学建立教师多元化职业发展的体系 | 第48-49页 |
| ·湖南大学创新用人和评价机制 | 第49页 |
| ·山西省高校用人机制改革实践 | 第49-51页 |
| ·急需人才可申请延退 | 第49页 |
| ·建立校内行政人员流动与竞争机制 | 第49-50页 |
| ·引进创新团队和高层次人才 | 第50页 |
| ·加强中青年优秀教师培养 | 第50-51页 |
| 第6章 山西省高校用人机制创新的对策与建议 | 第51-58页 |
| ·进一步落实和扩大高校用人自主权 | 第51-52页 |
| ·鼓励高校采取多种编制用人 | 第51页 |
| ·将事先审批转为事后备案 | 第51-52页 |
| ·允许高校“体制外”用人 | 第52页 |
| ·把教师职称评定与聘用权归还高校 | 第52页 |
| ·健全互动的评价、激励和流动机制 | 第52-53页 |
| ·实行末位淘汰的流动机制 | 第53页 |
| ·完善真实考核的评价机制 | 第53页 |
| ·形成有效的激励机制 | 第53页 |
| ·建立高效的教师用人机制 | 第53-55页 |
| ·组建高校教师联盟，鼓励校际之间互聘教师 | 第53-54页 |
| ·搭建教师服务社会平台 | 第54页 |
| ·启动高级职称教师学期（或学年）休假制度 | 第54-55页 |
| ·建立规范的干部用人机制 | 第55-56页 |
| ·以合同聘用制建立干部退出机制 | 第55页 |
| ·完善干部定期轮岗制 | 第55页 |
| ·科学界定不同层级干部职能 | 第55-56页 |
| ·建立灵活的行政工勤人员用人机制 | 第56-58页 |
| ·以劳动合同制规范工勤人员聘用 | 第56页 |
| ·避免“高聘低用”的现象 | 第56-57页 |
| ·适时调整岗位设置和工作任务 | 第57-58页 |
| 结论与展望 | 第58-60页 |
| 1. 结论 | 第58页 |
| 2. 展望 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第66-67页 |