| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-15页 |
| 第1章 绪论 | 第15-49页 |
| ·研究背景和意义 | 第15-23页 |
| ·研究背景 | 第15-20页 |
| ·研究意义 | 第20-23页 |
| ·研究现状 | 第23-32页 |
| ·国外研究现状 | 第23-26页 |
| ·国内研究现状 | 第26-32页 |
| ·研究思路与方法 | 第32-35页 |
| ·研究思路与逻辑构架 | 第32-33页 |
| ·研究方法 | 第33-35页 |
| ·创新点 | 第35-36页 |
| ·核心概念的界定 | 第36-49页 |
| ·大众传媒环境 | 第36-38页 |
| ·传播 | 第38-40页 |
| ·思想政治教育传播 | 第40-45页 |
| ·有效性 | 第45-49页 |
| 第2章 大学生思想政治教育传播有效性的研究论域与理论基础 | 第49-79页 |
| ·大学生思想政治教育传播有效性的研究论域 | 第49-61页 |
| ·大学生思想政治教育传播结果的有效性 | 第50-52页 |
| ·大学生思想政治教育传播要素的有效性 | 第52-59页 |
| ·大学生思想政治教育传播过程的有效性 | 第59-61页 |
| ·大学生思想政治教育传播有效性的衡量标准 | 第61-70页 |
| ·社会标准：社会价值的实现 | 第62-63页 |
| ·传播者标准：传播者预期目标的满足和实现程度 | 第63-64页 |
| ·受众标准：大学生对思想政治教育传播的有效接受 | 第64-70页 |
| ·研究的理论基础和知识借鉴 | 第70-79页 |
| ·马克思主义相关理论 | 第70-72页 |
| ·思想政治教育接受理论 | 第72-73页 |
| ·传播学相关理论 | 第73-79页 |
| 第3章 我国大学生思想政治教育传播的路径依赖及嬗变 | 第79-117页 |
| ·我国大学生思想政治教育传播路径的历史特征 | 第79-93页 |
| ·以政治性、社会性目标实现为主的政治传播 | 第82-83页 |
| ·以专职传播者为主体的一元主导传播 | 第83-86页 |
| ·以政治教育信息为主要内容的意识形态传播 | 第86-91页 |
| ·以课堂教育和政治运动为主要方式的单向传播 | 第91-92页 |
| ·以集体人格为主要特征的受众被动接受传播 | 第92-93页 |
| ·大众传媒环境下大学生思想政治教育有效传播路径依赖的嬗变 | 第93-102页 |
| ·传播环境：从保守封闭到自由开放 | 第94-96页 |
| ·传播实施：从政治控制到利益导向 | 第96-98页 |
| ·传播主体：从话语权掌控到话语权受挑战 | 第98-100页 |
| ·传播渠道：从组织一元控制到网络多元开放 | 第100-101页 |
| ·传播模式：从单向灌输到双向互动 | 第101-102页 |
| ·大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性存在的突出问题 | 第102-117页 |
| ·传播者的可信性有待于提高 | 第103-105页 |
| ·传播信息的价值性与实效性不足 | 第105-107页 |
| ·传统媒介的实效性降低 | 第107-113页 |
| ·大学生思想政治教育接受效果不佳 | 第113-117页 |
| 第4章 大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性的影响因素分析 | 第117-147页 |
| ·静态层面——传播要素对有效性的影响 | 第117-141页 |
| ·传播者：影响传播有效性的主导因素 | 第118-122页 |
| ·传播内容：影响传播有效性的关键因素 | 第122-126页 |
| ·传播媒介：影响传播有效性的重要因素 | 第126-133页 |
| ·受众：影响传播有效性的决定性因素 | 第133-141页 |
| ·动态层面——传播过程阶段对大学生思想政治教育传播有效性的影响 | 第141-147页 |
| ·信息发出阶段：影响传播有效性的首要阶段 | 第141-143页 |
| ·信息接受阶段：影响传播有效性的关键阶段 | 第143-144页 |
| ·信息反馈阶段：影响传播有效性的重要阶段 | 第144-147页 |
| 第5章 大学生思想政治教育传播要素的优化 | 第147-179页 |
| ·提升传播者的素质和能力，掌握传播的主导权 | 第147-152页 |
| ·加强政治素质以增强传播的权威性 | 第147-148页 |
| ·提高理论水平以增强传播的专业性 | 第148-149页 |
| ·提升人格魅力以增强传播的吸引力 | 第149-150页 |
| ·提高“把关人”意识和能力以增强传播的有效性 | 第150-151页 |
| ·提高信息处理能力以增强传播的技能性 | 第151-152页 |
| ·优化传播内容，增强传播的可接受性 | 第152-162页 |
| ·主动激发和创设传播内容的特性 | 第152-155页 |
| ·灵活掌握传播内容的适量性 | 第155-158页 |
| ·积极创新传播内容的表达方式 | 第158-162页 |
| ·在媒介融合中提高传播的有效性 | 第162-167页 |
| ·课堂媒介与网络媒介的融合 | 第163-165页 |
| ·大众传媒与新媒介的融合 | 第165-166页 |
| ·组织传播与新媒介的融合 | 第166-167页 |
| ·尊重大学生的主体性，增强传播的有效性 | 第167-179页 |
| ·重视大学生的需求提高传播的价值性 | 第167-171页 |
| ·优化接受图式提高信息接受的主动性 | 第171-172页 |
| ·尊重大学生心理特征和规律提高传播的针对性 | 第172-179页 |
| 第6章 大学生思想政治教育传播模式的构建及有效性实现路径 | 第179-219页 |
| ·大学生思想政治教育传播模式构建的依据和原则 | 第179-184页 |
| ·依据 | 第179-181页 |
| ·原则 | 第181-184页 |
| ·大学生思想政治教育内向传播模式的构建及有效性实现路径 | 第184-189页 |
| ·内向传播的基本过程 | 第185-186页 |
| ·内向传播模式的构建 | 第186-187页 |
| ·内向传播模式的特点及有效性实现路径 | 第187-189页 |
| ·大学生思想政治教育人际传播模式的构建及有效性实现路径 | 第189-195页 |
| ·面对面的直接人际传播模式构建及有效性实现路径 | 第189-192页 |
| ·扩散式人际传播模式构建及有效性实现路径 | 第192-194页 |
| ·间接式人际传播模式构建及有效性实现路径 | 第194-195页 |
| ·大学生思想政治教育组织传播模式的构建及有效性实现路径 | 第195-204页 |
| ·正式组织传播模式构建及特征 | 第196-199页 |
| ·社团组织传播模式构建及特征 | 第199-201页 |
| ·组织传播模式有效性的实现路径 | 第201-204页 |
| ·大学生思想政治教育大众传播模式的构建及有效性实现路径 | 第204-210页 |
| ·传统大众传播模式的构建 | 第204-207页 |
| ·传统大众传播模式有效性的实现路径 | 第207-210页 |
| ·大学生思想政治教育新媒体传播模式的构建及有效性实现路径 | 第210-219页 |
| ·新媒体传播模式构建 | 第210-213页 |
| ·新媒体传播模式有效性实现路径 | 第213-219页 |
| 结论 | 第219-225页 |
| 参考文献 | 第225-235页 |
| 附录 | 第235-243页 |
| 致谢 | 第243-245页 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 | 第245-247页 |
