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大学生社会责任感培育研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
导论第10-21页
 (一) 选题背景和意义第10-11页
  1. 选题背景第10页
  2. 选题意义第10-11页
 (二) 文献综述第11-20页
  1. 国内相关研究综述第11-18页
  2. 国外相关研究综述第18-20页
 (三) 研究方法与创新点第20-21页
  1. 研究方法第20页
  2. 创新点第20-21页
一、大学生社会责任感的相关问题第21-27页
 (一) 相关概念界定第21-22页
  1. 社会责任第21页
  2. 社会责任感第21-22页
  3. 大学生社会责任感第22页
 (二) 大学生社会责任感的内容和特点第22-25页
  1. 大学生社会责任感的内容第22-24页
  2. 大学生社会责任感的特点第24-25页
 (三) 大学生社会责任感的表现第25-27页
  1. 大学生社会责任感的积极表现第25-26页
  2. 大学生社会责任感的消极表现第26-27页
二、大学生社会责任感培育的现状第27-29页
 (一) 大学生社会责任感培育取得的成绩第27-28页
  1. 各级领导和教育工作者开始重视大学生社会责任感的培育第27页
  2. 将大学生社会责任感培育作为思想政治教育的重要内容第27-28页
  3. 初步探索了大学生社会责任感培育的载体与方法第28页
 (二) 大学生社会责任感培育方面存在的问题第28-29页
  1. 大学生社会责任感培育的目标还不很明确第28页
  2. 大学生社会责任感培育的内容比较空泛第28页
  3. 大学生社会责任感培育的载体较少第28-29页
  4. 大学生社会责任感培育的实践活动往往流于形式第29页
  5. 缺乏大学生社会责任感培育的评价标准第29页
三、大学生社会责任感培育存在问题的原因分析第29-34页
 (一) 社会环境的不良影响第29-31页
  1. 市场经济的双向影响第29-30页
  2. 法制不健全的影响第30页
  3. 不良社会风气的影响第30-31页
  4. 互联网的负面影响第31页
  5. 西方意识形态的影响第31页
 (二) 高校对大学生社会责任感培育工作欠缺第31-32页
  1. 对大学生社会责任感培育的重要性认识不足第31-32页
  2. 对大学生社会责任感培育的思考、研究不够第32页
  3. 大学生社会责任感培育的机制不健全第32页
 (三) 家庭对大学生社会责任感培育没有与高校形成正向合力第32-33页
  1. 家庭对大学生社会责任感培育的内容欠缺第32-33页
  2. 家庭对大学生社会责任感培育的方法单一第33页
  3. 家庭对大学生社会责任感培育的知识不足第33页
  4. 家庭对大学生社会责任感培育的环境欠佳第33页
 (四) 大学生自身发展阶段的局限性制约社会责任感的培育第33-34页
  1. 在处理个人与社会关系时,容易以自我为中心第33-34页
  2. 在对社会责任感的态度上容易受不良风气影响第34页
  3. 接受社会责任感培育的主动性差第34页
四、增强大学生社会责任感培育实效性的路径第34-50页
 (一) 学校教育是培育大学生社会责任感的主要渠道第34-45页
  1. 提高对大学生社会责任感培育重要性的认识第34-35页
  2. 明确大学生社会责任感培育的原则第35-37页
  3. 明确大学生社会责任感培育的内容第37-39页
  4. 丰富大学生社会责任感培育的方法第39-41页
  5. 完善大学生社会责任感培育的载体第41-43页
  6. 建立大学生社会责任感培育的长效机制第43-45页
 (二) 家庭教育是培育大学生社会责任感的重要渠道第45-47页
  1. 增强对子女社会责任感培育的意识第45-46页
  2. 选择适合子女社会责任感培育的方法第46-47页
 (三) 社会参与是培育大学生社会责任感的重要保障第47-49页
  1. 营造大学生社会责任感培育的良好环境第47-48页
  2. 积极提供大学生社会责任感培育的资源第48-49页
 (四) 提高自身素质是大学生社会责任感培育的基础第49-50页
  1. 正确认识社会责任感与成才的关系第49页
  2. 增强接受社会责任感培育的自觉性第49页
  3. 主动争取社会责任感培育的机会第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-55页
致谢第55页

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