| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究概况 | 第11页 |
| 2. 国内研究综述 | 第11-14页 |
| (三) 研究方法及创新点 | 第14-15页 |
| 1. 研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 研究的创新点 | 第15页 |
| 一、大学生劳动教育相关概述 | 第15-19页 |
| (一) 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 1. 劳动 | 第15-16页 |
| 2. 劳动观 | 第16页 |
| 3. 劳动教育 | 第16页 |
| 4. 大学生劳动教育 | 第16-17页 |
| (二) 大学生劳动教育的内容 | 第17-18页 |
| 1. 劳动价值观的教育 | 第17页 |
| 2. 劳动意识和劳动精神的培养 | 第17页 |
| 3. 劳动习惯的养成教育 | 第17-18页 |
| 4. 劳动技能的教育 | 第18页 |
| (三) 大学生劳动教育的特点 | 第18-19页 |
| 1. 更高层面的价值导向性 | 第18页 |
| 2. 更加丰富的体验性和实践性 | 第18-19页 |
| 3. 对大学生身心发展需要的顺应性 | 第19页 |
| 二、研究大学生劳动教育的理论基础 | 第19-23页 |
| (一) 马克思、恩格斯、列宁关于劳动教育的论述 | 第19-20页 |
| (二) 中国无产阶级革命家关于劳动教育的论述 | 第20-22页 |
| (三) 国内外学者对劳动教育的论述 | 第22-23页 |
| 三、大学生劳动教育的现状及问题原因分析 | 第23-31页 |
| (一) 大学生劳动教育调查问卷设计 | 第23-24页 |
| 1. 调查问卷的设计与实施 | 第23页 |
| 2. 问卷调查结果分析 | 第23-24页 |
| (二) 大学生劳动教育的成绩 | 第24-27页 |
| 1. 对劳动教育意义的认识 | 第24-25页 |
| 2. 劳动教育的形式实现多样化 | 第25-26页 |
| 3. 劳动教育取得了一定的成效 | 第26-27页 |
| (三) 大学生劳动教育尚存在的问题 | 第27-28页 |
| 1. 劳动教育的观念仍相对淡薄 | 第27页 |
| 2. 劳动教育缺乏科学、系统地管理 | 第27-28页 |
| 3. 劳动教育的内容和形式缺乏时代性 | 第28页 |
| 4. 劳动教育的普及程度不够 | 第28页 |
| (四) 大学生劳动教育存在问题的原因分析 | 第28-31页 |
| 1. 国家对高校劳动教育缺乏科学的领导管理 | 第28-29页 |
| 2. 高校对大学生劳动教育的重视程度不够 | 第29-30页 |
| 3. 社会、家庭劳动教育的氛围不足 | 第30页 |
| 4. 大学生自身的主观能动性未得到充分发挥 | 第30-31页 |
| 四、有效开展大学生劳动教育的对策 | 第31-37页 |
| (一) 进一步提高对大学生劳动教育必要性的认识 | 第31-33页 |
| 1. 提高大学生对劳动教育必要性的认识 | 第31-32页 |
| 2. 提高高校对劳动教育必要性的认识 | 第32-33页 |
| (二) 准确把握大学生劳动教育应遵循的原则 | 第33-35页 |
| 1. 在指导方向上,坚持劳动教育的社会导向性原则 | 第33页 |
| 2. 在指导理念上,坚持大学生全面发展的原则 | 第33-34页 |
| 3. 在指导方法上,坚持理论与实践相结合的原则 | 第34页 |
| 4. 在贯彻落实中,坚持贴近学生实际的原则 | 第34-35页 |
| (三) 加强高校领导,确保劳动教育落到实处 | 第35-37页 |
| 1. 健全高校劳动教育管理机制,强化劳动教育的科学管理 | 第35页 |
| 2. 健全劳动教育的考核机制,强化劳动教育的效果 | 第35-36页 |
| 3. 拓展劳动教育平台,丰富发展劳动教育的途径 | 第36页 |
| 4. 建立学校与家庭、社会的密切合作 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 大学生劳动教育情况调查问卷 | 第42-43页 |