高中生数学学习倦怠及其影响因素研究--以托克逊县为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究的问题 | 第8-9页 |
| ·研究假设 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-18页 |
| ·学习倦怠的涵义及研究现状 | 第10-13页 |
| ·学习倦怠的概念 | 第10-11页 |
| ·与学习倦怠相关概念的区别 | 第11-12页 |
| ·学习倦怠影响因素的研究 | 第12页 |
| ·数学学习倦怠研究的总结与反思 | 第12-13页 |
| ·数学学习倦怠表现形式的理论建构与假设 | 第13-14页 |
| ·数学学习倦怠的概念 | 第13-14页 |
| ·数学学习倦怠的结构与测量 | 第14页 |
| ·高中生数学学习倦怠影响因素研究 | 第14-16页 |
| ·环境因素 | 第14页 |
| ·个体因素 | 第14-16页 |
| ·对已有数学学习倦怠研究的简要评价 | 第16-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-37页 |
| ·研究设计 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究程序 | 第19页 |
| ·数据统计处理 | 第19页 |
| ·问卷分析 | 第19-20页 |
| ·高中生数学学习倦怠表现形式问卷分析 | 第19-20页 |
| ·高中生数学学习倦怠影响因素问卷分析 | 第20页 |
| ·数学学习倦怠表现形式的研究 | 第20-27页 |
| ·研究被试 | 第20-21页 |
| ·数学学习倦怠表现形式研究 | 第21-27页 |
| ·高中生数学学习倦怠的影响因素调查结果 | 第27-37页 |
| ·高中生数学学习倦怠与各影响因素的相关分析研究 | 第27-28页 |
| ·高中生数学学习倦怠影响因素影响效果研究 | 第28-29页 |
| ·高中生数学学习倦怠在各影响因素上的差异 | 第29-37页 |
| 4 分析与结论 | 第37-40页 |
| ·高中生数学学习倦怠及影响因素的现状分析 | 第37-38页 |
| ·高中生数学学习倦怠的总体情况 | 第37-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 4 3 研究的不足 | 第39-40页 |
| 5 缓解高中生数学学习倦怠的教学建议 | 第40-45页 |
| ·增强学生在数学学习上的成功体验 | 第40-41页 |
| ·在数学活动的过程中增强学生的成功体验 | 第40-41页 |
| ·引导学生对数学学习经历中的成败体验合理归因 | 第41页 |
| ·缓解学生在数学学习上的外部压力 | 第41-42页 |
| ·加强数学教学中的人文教育 | 第42页 |
| ·提高教师的素质，为学生提供数学学习的良好环境 | 第42-43页 |
| ·提高家长素质，创建学习型家庭 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
