| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1．引言 | 第7-12页 |
| ·研究的目的、意义与方法 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-12页 |
| ·国外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2．澳大利亚新南威尔士州高中毕业证书考试（HSC） | 第12-22页 |
| ·概述 | 第12页 |
| ·HSC 实施及运作 | 第12-17页 |
| ·HSC 学业评价框架 | 第17-19页 |
| ·HSC 学业评价道德水准 | 第19-21页 |
| ·HSC 学业评价成就报告 | 第21-22页 |
| 3．HSC 历史科学业评价 | 第22-36页 |
| ·基本概况 | 第22页 |
| ·第6学段古代历史课程 | 第22-26页 |
| ·第 6 学段古代历史课程的理念及具体目标 | 第22-23页 |
| ·第 6 学段古代历史课程结构 | 第23-24页 |
| ·第 6 学段古代历史课程重要性 | 第24-25页 |
| ·第 6 学段古代历史课程目标与结果 | 第25-26页 |
| ·第6学段现代历史课程 | 第26-30页 |
| ·第 6 学段现代历史课程基本理念及具体目标 | 第26页 |
| ·第 6 学段现代历史课程结构 | 第26-28页 |
| ·第 6 学段现代历史课程重要性 | 第28-29页 |
| ·第 6 学段现代历史课程目标与结果 | 第29-30页 |
| ·HSC 历史科内部（学校）和外部（考试）评价 | 第30-34页 |
| ·HSC 历史科内部评价 | 第30-31页 |
| ·HSC 历史科外部评价 | 第31-33页 |
| ·HSC 历史科内部评价与外部评价综述 | 第33-34页 |
| ·HSC 历史科目评价成就等级的划分 | 第34-36页 |
| 4．新南威尔士州 HSC 历史科学业评价的特点和启示 | 第36-44页 |
| ·特点 | 第36-38页 |
| ·评价目的丰富 | 第36页 |
| ·评价方式多元 | 第36-37页 |
| ·评价内容全面 | 第37页 |
| ·评价结果实用 | 第37-38页 |
| ·启示 | 第38-42页 |
| ·评价目标：以发展学生的综合能力为着眼点 | 第38-39页 |
| ·评价方式：内外评价相结合，突出过程性评价 | 第39-40页 |
| ·评价内容：以课程大纲为基准 | 第40-41页 |
| ·评价标准：按等级科学划分 | 第41-42页 |
| ·评价道德水准：诚信文化值得学习 | 第42页 |
| ·结语 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 在读期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |