| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-33页 |
| ·问题的提出 | 第10-14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·文献综述 | 第16-24页 |
| ·核心概念界定 | 第24-29页 |
| ·研究设计 | 第29-33页 |
| 2 双学位制度的建立与大学生的有限理性选择 | 第33-43页 |
| ·H 大学双学位制度的溯源 | 第33-34页 |
| ·有限理性在行为逻辑上的溯源 | 第34-38页 |
| ·大学生有限理性选择产生的必然性 | 第38-40页 |
| ·在 H 大学双学位制度下的大学生有限理性选择分析框架 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-43页 |
| 3 双学位制度下学生有限理性选择的主要表现：以H大学为例 | 第43-66页 |
| ·调查问卷设计 | 第43-44页 |
| ·调查实施概况 | 第44-45页 |
| ·调查结果分析 | 第45-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 4 双学位制度下大学生有限理性选择的原因 | 第66-86页 |
| ·大学生获取信息不完全的原因 | 第66-72页 |
| ·导致有限理性选择的干扰因素分析 | 第72-77页 |
| ·大学生有限理性的变化 | 第77-85页 |
| ·本章小结 | 第85-86页 |
| 5 消弭双学位制度下大学生有限理性选择的策略 | 第86-96页 |
| ·国家在法律政策上对双学位进行完整的定义和定性 | 第86-88页 |
| ·在双学位制度设计上增加前期的引导、遴选功能 | 第88-90页 |
| ·学校教务部门加强对双学位教学过程的质量控制 | 第90-93页 |
| ·打造因材施教的灵活型复合型人才培养机制 | 第93-94页 |
| ·本章小结 | 第94-96页 |
| 6 研究结论 | 第96-100页 |
| ·双学位制度的建立与大学生有限理性选择 | 第96-97页 |
| ·双学位制度下大学生有限理性选择的主要表现 | 第97页 |
| ·双学位制度下大学生有限理性选择的原因 | 第97-98页 |
| ·消弭双学位制度下大学生有限理性选择的策略 | 第98-100页 |
| 后记 | 第100-102页 |
| 参考文献 | 第102-107页 |
| 附录 | 第107-126页 |